第7单元 25 《挑山工》（课件）-【千里马】2023-2024学年四年级语文下册字词句段篇

25 * 挑山工 作者简介 冯骥才，生于1942年，当代作家。他的作品选取素材的角度新颖，用多变的艺术手法，细致深入的描写，开掘生活底蕴，咀嚼人生百味。 主要作品：长篇小说《神灯》；中篇小说集《铺花的歧路》《斗寒图》；短篇小说集《雕花烟斗》等。 从泰山回来，我画了一幅画——在陡直的似乎没有尽头的山道上，一个穿红背心的挑山工给肩头的重物压弯了腰，他一步一步地向上攀登。这幅画一直挂在我的书桌前，因为我需要它。 作者需要的究竟是什么呢？ 自由读课文，注意读准字音，读通句子。 思考：课文讲了一件什么事？ 初读课文 泰山 拐杖 敞开 拘束 包蕴 我会读 tài zhànɡ chǎnɡ jū yùn 泰山 拐杖 敞开 拘束 包蕴 初读课文 【腾云驾雾】传说中指利用法术乘云雾飞行。 【心悦诚服】诚心诚意地佩服或服从。 【不解之谜】指人类还没有能够探知真相的事物。 【不声不响】不发出声响。 【饱览】充分地看；尽情地观赏。 词语解释 初读课文 本文以“挑山工”为题，写了什么内容？ 先介绍泰山的挑山工，写了“我”对挑山工的观察，提出一个疑问，再写挑山工的回答，解决疑问；最后写“我”的感悟。 初读课文 在泰山上，随处都可以碰到挑山工。他们肩上搭一根光溜溜的扁担，扁担两头的绳子挂着沉甸甸的货物。登山的时候，他们一条胳膊搭在扁担上，另一条胳膊随着步子有节奏地一甩一甩，使身体保持平衡。他们走的路线是折尺形的，从台阶左侧起步，斜行向上，登上七八级，到了台阶右侧，就转过身子，反方向斜行，到了左侧再转回来。每转一次身，扁担换一次肩。这样曲折向上登，才能使挂在扁担前头的东西不碰到台阶，还可以省些力气。担了重物，如果照一般登山的人那样直往上走，膝盖会受不住的。但是路线曲折，就会使路程加长。挑山工登山走的路程大约比游人多一倍！ 自由读第1自然段，挑山工登山路线？挑山工登山与游人有哪些不同？ 挑山工负重登山时的样子。 登山路线 品读课文 从台阶左侧起步，斜形向上，登上七八级，到了台阶右侧，就转过身子，反方向斜行，到了左侧再转回来。 品读课文 品读课文 为什么要走折尺形路线？ 好处：会使扁担前面的东西不碰到石阶上，还可以省些力气。 缺点：会使路程加长，这样登山走的路程大约比游人多一倍。 品读课文 奇怪的是挑山工花的时间并不比游人多。你轻快地从他们身边走过，以为把他们远远地甩在后边了。你在什么地方饱览壮丽的山色，或者在道边诵读凿在石壁上的古人的题句，或者在喧闹的溪流边洗脸洗脚，他们已经不声不响地从你身旁走过，悄悄地走到前头去了。等你发现，你会大吃一惊，以为他们像仙人那样，是腾云驾雾赶上来的。 奇怪的现象 挑山工走的路程远，速度慢，反而领先于游人。 品读课文 自由读第3自然段，思考：作者与同一位挑山工有几次见面？在哪里见的？看见挑山工正在干什么？ 品读课文 自由读第3自然段，作者与同一位挑山工有几次见面？在哪里见的？看见挑山工正在干什么？ 相遇次数 相遇地点 挑山工正在干什么 山下 回马岭的山道 挑担上山 坐在草地上抽烟 半山的五松亭 在古松下整理挑子 第三次 第一次 第二次 说明挑山工虽然走得慢，但总能赶上甚至超过“我们”。 品读课文 品读课文 我把心中那个不解之谜说了出来：“我看你们走得很慢，怎么反而常常跑到我们前头去了呢？你们有什么近道吗？” 我们哪里有近道，还不是和你们走的同一条道？你们肩膀上没有挑子，是走得快，可是一路上东看西看，玩玩闹闹，总得停下来嘛！我们跟你们不一样，不像你们那么随便，高兴怎么就怎么。一步踩不实不行，更不能耽误工夫。我们得一个劲往前走。别看我们慢，走长了就跑到你们前边去了。” 挑山工的速度为什么不比游人慢呢？请同学们勾画挑山工说的话，对比游人与挑山工的走法。 你们（游人） 我们（挑山工） 比较 无论做什么事，只要朝着目标，脚踏实地，坚持不懈地努力，就一定能到达成功的彼岸。 品读课文 这句话中的“它”应该怎样理解？ “它”既指这幅画，更指一种精神——朝着明确的目标不懈地努力，脚踏实地地前进。 这幅画一直挂在我的书桌前，因为我需要它。 品读课文 挑山工 提出问题——挑山工花的时间并不比游人多 山下初遇——挑担上山 受到启发——挑山工可贵的精神 脚踏实地坚持不懈 解决问题 回马岭再遇——草地休息 五松亭又遇——整理挑子 结构梳理 挑山工的话蕴涵着哲理，挑山工的精神富有很深的启迪作用，请联系生活实际想一想，你能举出几个类似的例子吗？　　 龟兔赛跑 笨鸟先飞 联系生活 作者需要挑山工的精神，你需要它吗？请你联系自己的生活实际说一说。 在学习上，我退步了，我应该_______