第7单元 24 火烧云（课件）-【千里马】2023-2024学年三年级语文下册字词句段篇

火烧云 字词过关 课文解读 火烧云 课堂练习 课文诵读 新课导入 学习目标 新课导入 天上有个魔术家， 爱给大家变戏法。 变猪变羊又变马， 看得大家笑哈哈。 猜 谜 语 霞 红霞（红彤彤） 霞（云霞） 彩霞（五彩缤纷） 朝霞（早晨） 晚霞（晚上） 为什么人们又叫晚霞火烧云呢？ 天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。 学习目标 1.认识“喂、盈”等8个生字，其中一个多音字“模”，会写“必、胡”等13个生字，正确读写“凶猛、威武、、镇静”等词语。 2.有感情要朗读课文，背诵自己喜欢的段落。 3.了解火烧云颜色和形状的特点,想象火烧云的奇异景象，感受火烧云的美丽景色。 跟着录音读课文，读准字音。 课文诵读 拼一拼，读一读，给下列生字注音 字词过关 喂猪 笑盈盈 红彤彤 跪着 庙门 模型 wèi yínɡ miào tónɡ ɡuì mú 转 ______婉转 ______转动 zhuǎn zhuàn 模 ______模样 ______模仿 mú mó 仔细观察，写一写下面生字 胡 猛 秒 庙 骑 威 武 镇 必 灿 凶 腿 接 课文解读 1、火烧云出现之前，天空及周围的景物是怎样的？ 火烧云出现之前，天空布满霞光，周围的人和动物在霞光的照耀下呈现出各种颜色。 自由朗读课文，回答下面问题： 霞光使“小孩”、 “大白狗”、 “红公鸡”、 “黑母鸡”、 “小白猪”、 “老头儿的胡须”都在颜色上发生了不同的变化。作者通过仔细观察，抓住了人物的神态、动作、语言、心情等具体描写了火烧云出现前的景物。 2、“霞光”使哪些景物发生了变化？课文是怎样具体描写的？读一读，画一画，说一说。 3、读课文第三自然段，找出概括火烧云特点的词。 红彤彤、金灿灿、半紫半黄、半灰半百合色、葡萄灰、梨黄、茄子紫。 4、课文中连续出现的“一会儿”说明了什么？  “一会儿”这样，“一会儿”又那样，说明火烧云的变化不仅多而且也很快。  1、火烧云变化极多，具体是指什么变化很多？ 火烧云的颜色和形状变化很多。 2、火烧云的颜色变化有什么特点？具体说明。 火烧云的颜色变化多、变化快。 精读课文相关段落，小组合作完成下面问题： 颜色多表现为：火烧云不单是红色，还包括金、紫、黄、灰、百合色等，能够说得出名字的有九种，“还有些说也说不出来，见也没见过的颜色。 ” 变化快表现为：“一会儿……一会儿……”说明各种颜色交替出现，持续时间都很短，转换频繁而迅速。 3、火烧云的形状变化有什么特点 ？ 火烧云的形状多、变化快。 4、具体表现在哪些地方 ？ 作者描写了马、狗、狮子的形象，但很快就不见了。  5、读第7自然段，想想：此时的火烧云又具有什么特点？ 火烧云在迅速变化中消退了。 6、这时人们的心情怎样？从哪些词语可以看出来？ 火烧云消失时，人们非常留恋。从“揉一揉眼睛” “沉静了一会儿” “可是” “偏偏不等待”这些词语可以看出来。 7、作者是按什么顺序来写火烧云的？ 按照火烧云到来前、出现时、消退后的顺序来写的。 作者在写火烧云的过程中，始终抓住火烧云的特点，从火烧云的颜色和形状两个方面进行了细致地观察。观察火烧云的颜色，作者抓住了颜色多和变化快的特点；一个“极多”写出了火烧云的颜色不单是红色，而是色彩斑斓；四个“一会儿”写出了火烧云颜色变化快，转瞬即逝。观察火烧云形状时，作者抓住了火烧云的形状多和变化快的特点。 “一匹马”“一条大狗”“一头大狮子”形象地写出了火烧云的形状多，这一点写出了火烧云的静态美；“两三秒钟”“正在……就”“忽然”“一转眼”等词语写出了火烧云形状变化，这一点又具体地写出了火烧云的动态美。静中有动，动中有静。 1、天空的云从西边一直烧到东边，红彤彤，好像是天空着了火。 一个“烧”字，就写出了火烧云的范围之大，气势之宏，色彩之艳。 文中有很多写得精彩的句子，找出来，说一说好在哪里？ 2、这地方的火烧云变化极多，一会儿红通通的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。 4个“一会儿”说明火烧云颜色变化快。 红彤彤、金灿灿……说明颜色变化多。 3、马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。 作者把看到的和想到的融合在一起写，不仅使文章生动、具体，还突出了火烧云的变化美。 课堂练习 1、给加字选择正确的读音，用