第4单元 课文9 枫树上的喜鹊-【千里马】2023-2024学年二年级语文下册字词句段篇

9 枫树上的喜鹊 第1课时 1.同学们自由读课文，读准字音，遇到不 认识的字多读几遍。 2.用自己喜欢的方法自学生字宝宝。 3.标出自然段序号。 自读提示 方便 游戏 教唱歌 撑着 太阳伞 渡口 遮蔽 阿姨 山冈 拼音字母 懂得 答案 绿荫 弟弟 字词学习 dù yīn zhē bì yí chēnɡ biàn jiāo yóu xì pīn mǔ ɡānɡ dǒnɡ àn 多音字： 教 jiāo（ ） jiào（ ） 教书 教师 教（jiào）师是人类灵魂的工程师，不仅教（jiāo）授我们知识，还教（jiāo）会我们怎样做人。 加一加 掌 度 渡 阴 荫 撑 并 拼 董 懂 安 案 氵 扌 艹 忄 木 扌 字理识记 象形字。上面的“人”像伞盖；中间的“丨”像伞柄；一点、一撇是支撑伞的伞骨。 字理识记 形声字。左边是形旁女字，表示与女性有关。右边是声旁夷字，读音和姨字相同。 课文解读 自由朗读课文，思考：文中反复说“我喜欢”，说说“我”喜欢的是什么，用横线画出含有“我喜欢”的句子。 枫树 喜鹊窝 看喜鹊窝 几只小喜鹊 “我”喜欢 我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。 说一说：这是一棵什么样的枫树？ 它好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。 这是一棵_____________的枫树。 像绿色太阳伞 写出了枫树_______________的特点。 高大、枝叶浓密 绿荫 它的绿荫遮蔽了村里的渡口。 遮蔽：遮住，遮挡。 枫树上有一个喜鹊的窝，我喜欢极了。 是的，我喜欢站在枫树下，抬头看喜鹊的窝。我常常觉得喜鹊会跟我说话，我像童话书里那样，在心中称呼她喜鹊阿姨。 我把喜鹊当作人在看待，体现了“我”对喜鹊的喜爱之情。 想象： 喜鹊阿姨会和我说什么？ 我真是喜欢极了。上个星期天早上，我正要撑着渡船到对岸的树林里去打柴，发现喜鹊阿姨的窝里有几只小喜鹊了。 几只小喜鹊 “我”喜欢的是什么呢？ 写出了“我”惊喜的心情。 写字指导 伞 姨 弟 便 “伞”是上下结构，“人”字头的撇和捺要写得舒展，罩住下半部分，竖在竖中线上。 “姨”是左右结构，右边的撇要穿过横画和弓字，再撇出去，捺要舒展。 写字指导 “弟” 字是独体结构，“丷”左右对称，“弓” 稍宽扁，“丨”居中稍长。 “便”字是左右结构，右边第一笔是短横，中间扁扁的“日”上展下收。 9 枫树上的喜鹊 第2课时 课文解读 默读5—12自然段，思考：这几段话写了几个场景？请简单概括每个场景的内容。 两个场景 （5—8段）喜鹊阿姨教喜鹊弟弟说话 （9—12段）喜鹊阿姨一家关于太阳的问答 喜鹊阿姨教喜鹊弟弟说话 我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母…… 我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母…… 写出了喜鹊妈妈对小喜鹊的精心哺育，也反映了“我”观察得很仔细。 排比句 喜鹊阿姨还会教小喜鹊做什么？ 我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。它好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。它的绿荫遮蔽了村里的渡口。枫树上有一个喜鹊的窝，我喜欢极了。 是的，我喜欢站在枫树下，抬头看喜鹊的窝。我常常觉得喜鹊会跟我说话，我像童话书里那样，在心中称呼她喜鹊阿姨。 我真是喜欢极了。上个星期天早上，我正要撑着渡船到对岸的树林里去打柴，发现喜鹊阿姨的窝里有几只小喜鹊了。 我真是像童话书里那样，在心中称呼他们喜鹊弟弟。 从那天起，我一有空，便来到渡口边，站在枫树下看望我的喜鹊弟弟。喜鹊弟弟长得真 快，好极了。我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母…… “鹊！鹊！鹊！”喜鹊阿姨教道。 我知道，这便是ɑ、o、e。 喜鹊弟弟也跟着学：“鹊，鹊，鹊……” 今天早上，太阳从渡口对岸的山冈后面升上来了，我看见喜鹊阿姨站在窝边，指着上升的太阳，问喜鹊弟弟：“鹊！鹊鹊鹊？” 我懂得，她问话的意思是：“看！那是什么？” 喜鹊弟弟一齐快乐地回答：“鹊！鹊鹊！鹊鹊鹊！” 我懂得，喜鹊弟弟很快给出了答案：“妈妈，那是太阳！太阳升上来了！” 我真高兴啊！ 9 枫树上的喜鹊 试着用“一会儿……一会儿……一会儿……”写句子。