第7单元 课文14 文具的家（课件）-【千里马】2023-2024学年一年级语文下册字词句段篇

这些文具都找不到家了，它们的家在哪呢？ 文具的家 初读课文 自由朗读课文，读准字音，读通句子，不认识的字借助拼音多读几遍，并请你数一数课文有几个自然段。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 生字我会认 具 次 丢 哪 新 每 平 她 些 仔 所 伙 伴 jù cì diū nǎ xīn měi pínɡ tā xiē zǐ suǒ huǒ bàn 一次 仔细 所有 这些 检查 找不着 哪里 那里 平舌音 翘舌音 cì zǐ suǒ chá nǎ nà zhǎo zháo zhè 鼻音 词语我会读 一次 仔细 所有 这些 检查 找不着 哪里 那里 平舌音 翘舌音 鼻音 词语我会读 新 新书 新年 新手 清新 平 平安 平时 平常 平地 些 这些 那些 一些 哪些 一字开花 再读课文，思考：课文讲了一个什么故事？把下面的话补充完整。 贝贝的文具总是 ，妈妈告诉贝贝文具有 ，从此贝贝每天让文具 。 课文我会解读 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 再读课文，思考：课文讲了一个什么故事？把下面的话补充完整。 贝贝的文具总是 ，妈妈告诉贝贝文具有 ，从此贝贝每天让文具 。 弄丢 自己的家 回家 课文我会解读 铅笔，只用了一次，不知丢到哪里去了。 橡皮，只擦了一回，再想擦，就找不着了。 丢 找不着 课文我会解读 读课文第1、2自然段，说说你觉得贝贝是个怎样的孩子，你是从哪里看出来的。 贝贝是个粗心的孩子。 只擦了一回 只用了一次 贝贝的文具总是弄丢，这可怎么办呢？“文具的家”又是指的什么？ 文 平 生字我会写 独体结构 部首： 结构： 组词： 形近字： 造句： 干 独体 公平 平平安安 来 pínɡ 笔顺： 汽车在平坦的马路上行驶。 后鼻音 第五笔竖写在竖中线上 读课文第3—5自然段，思考：贝贝为什么天天丢东西呢？“文具的家”指的是什么？ ③ ④ ⑤ 仔细观察妈妈和贝贝的表情，说说你看到了什么。 贝贝一回到家，就向妈妈要新的铅 笔、新的橡皮。妈妈说：“你怎么天天 丢东西呢？”贝贝眨着一双大眼睛，对 妈妈说：“我也不知道。” 读课文第3自然段，思考：这时贝贝和妈妈的心情分别是怎样的？ 贝贝一回到家，就向妈妈要新的铅 笔、新的橡皮。妈妈说：“你怎么天天 丢东西呢？”贝贝眨着一双大眼睛，对 妈妈说：“我也不知道。” 贝贝：着急 一……就…… 我一回家，就写作业。 贝贝一回到家，就向妈妈要新的铅 笔、新的橡皮。妈妈说：“你怎么天天 丢东西呢？”贝贝眨着一双大眼睛，对 妈妈说：“我也不知道。” 妈妈：生气，责备 贝贝一回到家，就向妈妈要新的铅 笔、新的橡皮。妈妈说：“你怎么天天 丢东西呢？”贝贝眨着一双大眼睛，对 妈妈说：“我也不知道。” 贝贝一回到家，就向妈妈要新的铅 笔、新的橡皮。妈妈说：“你怎么天天 丢东西呢？”贝贝眨着一双大眼睛，对 妈妈说：“我也不知道。” 贝贝一回到家，就向妈妈要新的铅 笔、新的橡皮。妈妈说：“你怎么天天 丢东西呢？”贝贝眨着一双大眼睛，对 妈妈说：“我也不知道。” 状元成才路 状元成才路 通过妈妈和贝贝的对话，我们知道：贝贝________________________，铅笔、橡皮用完之后____，结果天天______。 不爱惜文具、不会保管文具 乱放 丢东西 妈妈说：“贝贝，你有一个家，每天放学后，你都平平安安地回家。你要想想办法，让你的铅笔、橡皮和转笔刀，也有自己的家呀。” 读课文第4自然段，思考：从妈妈说的话里你明白了什么？ 平平安安 平平安安 安安全全 妈妈：亲切、和蔼、有耐心 贝贝想起来了，她书包里的文具盒，就 是这些文具的家。 读第5自然段，思考：“文具的家”指的是什么？ 平平安安 贝贝 贝贝的家 文具 文具的家 读课文第6自然段，思考：贝贝最后养成了什么样的好习惯？ 从此，每天放学的时候，贝贝都要仔细 检查，铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了。 从哪些地方可以看出贝贝爱护文具？ 每天 仔细 检查 所有 爱护文具 文具的家 起因——贝贝的文具总是弄丢 爱惜文具 经过——妈妈让她想办法让文具有个家 结果——从此贝贝每天让文具回家 文具盒 放学了， 我把教科书装进书包， 我把练习本装进书包。 文具盒怎么合也合不上， 奇怪呀！