第5单元 识字6 古对今（课件）-【千里马】2023-2024学年一年级语文下册字词句段篇

6 古对今 本课的每一句中都有一个“对”字，“对”字前后分别是两种相对的事物，我们也可以叫它“对韵歌”。 古 初读课文 1.自主读文，读准字音。 （1）跟着视频朗读课文。 （2）借助拼音读课文，把不认识的字多 读几遍，把句子读通顺。 初读课文 2.交流方法，自主识字。 左右结构 酷 凉 细 朝 杨 kù liánɡ xì zhāo yánɡ 酷 酉+告=酷 酷暑 酷爱 冷酷 识记方法： kù 凉 冰凉 凉水 凉气 识记方法： 换一换：“惊”字左边换成两点水就是“凉”。 这个字的偏旁两点水与温度低有关，如：冰、冷、冻等。 liánɡ 细 识字方法： 猜谜语 田边种丝瓜。（猜一字） xì 朝 zhāo 朝阳 朝霞 cháo 朝代 汉朝 朝南 zhāo 沿着这条山路朝（cháo）前走，等爬到山顶，就能看到朝（zhāo）阳升起的美丽景象。 识字方法： 猜谜语 左边二十天，右边三十天。（猜一字） 杨 识记方法： 换一换：“场”字的部首换成“木”就是“杨”。 形声字识字法：木字旁表示和树木有关。 杨柳 杨树 白杨 yánɡ 上下结构 暑 晨 霞 暑假 处暑 早晨 晨光 晚霞 彩霞 shǔ chén xiá 寒 识字方法： 借助字源识字法识记。 “寒”的金文字形是“ ”，是指一个人在一间屋子里，光着脚站在两块冰上，说明天气很冷；他在旁边放了稻草取暖，但是仍无法御寒。 hán 全包围结构 圆 识字方法：圆=囗+员 yuán 独体字 严 识字方法：猜字谜 夕 “亚”字长个小尾巴 “多”减一半 yán xī 指导朗读： （1）教师范读，学生注意听停顿。 （2）学生模仿老师读，读出节奏和韵律。 古 对 今，圆 对 方。 严 寒 对 酷 暑，春 暖 对 秋 凉。 ɡǔ duì jīn yuán duì fānɡ yán hán duì kù shǔ chūn nuǎn duì qiū liánɡ 古 对 今 ɡǔ duì jīn 有感情地朗读课文，注意朗读节奏。 晨 对 暮， 雪 对 霜。 和 风 对 细雨，朝 霞 对 夕 阳。 桃 对 李，柳 对 杨。 莺 歌 对 燕 舞，鸟 语 对 花 香。 chén duì mù xuě duì shuānɡ hé fēnɡ duì xì yǔ zhāo xiá duì xī yánɡ táo duì lǐ liǔ duì yánɡ yīnɡ ɡē duì yàn wǔ niǎo yǔ duì huā xiānɡ 古 对 今 （1）借助图片理解“古对今，圆对方”。 圆 对 方 （2）理解“严寒对酷暑”。 对 说一说： “严寒”和“酷暑”分别是什么意思呢？ 严寒 酷暑 春暖 对 秋凉 古对今， 圆对方。 严寒对酷暑， 春暖对秋凉。 广阔的时空 四季的轮回 气势之美 思考：第一节写出了什么？ 熟读成诵，指导写字 古对今，（ ）对方。 （ ）对（ ）， 春暖对秋（ ）。 定位记忆 圆 严寒 酷暑 凉 1.连线组词。 严 酷 朝 凉 细 夕 霞 暑 寒 阳 风 雨 随堂练习 2.根据课文内容填空。 古对今， __对方。 ____对____。 春暖对秋__。 圆 __对暮， 雪对霜。 和风对__雨， ____对__阳。 严寒 酷暑 凉 晨 细 朝霞 夕 课文解读 昨天我们学习了第一小节，从广阔的时空拉近到四季的轮回，有一种气势之美。接下来我们看看第二、三小节都写了什么吧！ 继续学习第二、三小节。 （3）理解“晨对暮”以及“朝霞对夕阳”。 早晨 晨：早晨 暮：傍晚 朝霞 暮色 夕阳 晨 对 暮 联系生活实际说说：什么时候可以看到“朝霞”？“夕阳”是什么时候的太阳？ 雪 对 霜 （4）理解“和风对细雨”。 找出与“和风”相近的词语。 微风 大风 狂风 微风 细雨：很小的雨。 细雨 暴雨 和风 对 细雨 “和风”的近义词：________ “细雨”的近义词：________ 微风 小雨 晨对暮， 雪对霜。 和风对细雨， 朝霞对夕阳。 四季的物候 自然之美 思考：第二节写出了什么？ 思考：观察这幅图，想一想，图上有哪些景物？它们表现的是哪一小节的内容？ 2.图文结合，想象画面。 第3小节 桃 对 李 柳 对 杨 莺歌 对 燕舞 鸟语 对 花香 桃对李， 柳对杨。 莺歌对燕舞， 鸟语对花香。 生机勃勃的动、植物 生命之美 思考：第三节写出了什么？ 整体回顾 齐读课文并背诵。 背诵指导： 课文共3个小节，每小节4行。有的是反义词组成的对子，有的是同义词组成的对子。 指导书写 观察生字的结构及其在田字格里的位置。