Unit 1 School Life Lesson 2 What's your favourite subject（教学设计）-2023-2024学年鲁科版（五四学制）（三起）英语四年级上册

Unit 1 School Life Lesson 2 What's your favorite subject教学设计 单元教材分析 本单元的主题是“人与自我”范畴中的“个人喜好与情感表达”。课程内容循序渐进、由浅入深、稳扎稳打地学习。这是一节听说课，中心话题为:谈论自己最喜欢的学科。该话题与学生的日常生活紧密联系在一起，容易唤起学生的学习兴趣。在整节课中，学生都在操练表示学科的名词，同时进行情感渗透。次要主题是人与社会，通过交流了解更多的兴趣爱好，倾听、体会、悦纳他人与自己的不同，同时在交流中发现与自己有相同爱好的人，乐于与之交流分享共同提高。依据单元主题的分析，本单元提炼出一个大主题“School Life”四个子主题“Colourful School subjects”、“Favorite subject ”、“colourful school life”、“Colourful School Life”。单元主题意义为：“依据个人兴趣，发展优势学科，同时兼顾学习其他学科，全面发展，受益终生，初步建立健康的兴趣爱好观”。依据对单元的整体主题分析，本课是本单元的第二课时，通过本课学习可以培养学生热爱学习的好习惯，同时让学生感受到各个学科之美，我们要活动老学到老。 教师梳理了三年级的教材，与本课有关的话题线和语法线进行了如下梳理： 三年级下册 Unit5 School 学习各个功能室，有涉及到美术教室，音乐教室，所以孩子们对于科目有了初步的语言基础.同时本课的学习也为五年级上册 Unit1 Teacher’s Day 学习句型“Who’s your favorite teacher”奠定语言基础。 语篇研读 What：本课语篇为小学生日常对话，内容围绕学生喜欢的话题 favorite subject展开。在课间班空 Li Ming，Jenny，Guo Yang，Wang Hong和 Tom一起聊天，大家谈论了各自喜欢的科目。 Why：作者通过描述 Li Ming和同学谈论自己喜欢的科目，使学生思考每个学科的意义，引导学生全面发展，重视每个学科的学习 How：该对话是比较典型的学生日常生活对话，涉及课程类单词，如 favorite，science，English，maths, computer studies;交流对方喜欢课程的核心语言，如：“What's your favorite subject？”My favorite subject is...，I like...，It's...，在前面三年级下册和上一课已经接触并学习了一些课程类单词。该对话情节简单，易于理解，具有现实意义和教育意义。 教学目标： 通过本课学习，学生能够： 1.在看、听、说的活动中，获取、梳理对话中几位小学生所喜欢的课程；（学习理解） 2.在教师帮助下，分角色表演对话（程度较好的学生可以尝试转述每个朋友喜欢的课程）（应用实践） 3.简要说明各个学科的意义。（迁移创新） 4.小组内交流小组成员喜欢的课程。（迁移创新）。 完成课时目标所需要的核心语言如下。 【核心词语】science，computer studies，maths，English. 【核心句型】What's your favorite subject? My favorite subject is...，I like...，It's... 教学重难点： 能根据图、文说出单词或短句；目标类别玩、演目标描述；能用英语做游戏并在游戏中用英语进行交际；能做角色表演；能表演英文歌曲及简单的童话剧、小红帽等。 教学步骤： Step1：Warm up 1.Greetings 2.I say, you say 3.Free talk Step2: Presentation 1. Watch and answer “What's Tom’s favorite subject?” 2. 学生观看对话视频验证答案 3. Just now we know Tom’s favorite subject is Chinese. How about Jenny? Let’s watch again and find the answer.(再次观看对话视频，理解对话细节。) 4. 引出新单词 science，教读，并操练对话。 5. Read and answer “What's Wang Hong’s ,Guo Yang’s and Li Ming’s favorite subject?” 6. 引出新单词 computer studies，maths和 English。利用自然拼读教读单词，并在语境中操练对话。 Step3：Practice 1.Let's listen and guess 2.Listen an