2024年福建省中考历史专项复习中国古代史 第3课时 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固课件

教材知识梳理篇 中国古代史 第3课时 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 中考历史专项复习系列 考点1 统一多民族封建国家的建立和早期发展 2022版课标： 一、秦朝统一【7 年5 考】 通过了解秦朝统一、陈胜和吴广等领导的秦末农民起义，西汉“削藩”和尊崇儒术，知道统一多民族封建国家建立和早期发展的过程。 秦 统 一 全 国 时间 都城 皇帝 条件 过程 意义 公元前221 年 咸阳 嬴政(秦始皇) 商鞅变法 公元前230—前221 年，秦国先后攻灭韩、赵、魏、楚、燕、齐六国，完成统一大业 结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家 确 立 中 央 集 权 制 度 皇帝制 中央三公制 地方郡县制[2019 年考 ] 国家的最高统治者称为皇帝，拥有至高无上的权威，总揽全国的一切军政大权。（嬴政自称“始皇帝”，史称“秦始皇”） 皇帝之下，设有中央政权机构，由丞相、太尉、御史大夫统领，分别掌管行政、军事和监察事务，最后的决断权由皇帝掌控 特点： 由中央直接管辖；郡县长官都由朝廷直接任免。 郡县制的实行，加强了中央对地方的统治，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式 意义： 巩 固 统 一 的 措 施 政治上 经济上 文化上 创立了大一统的中央集权制度，设皇帝制、三公制、郡县制 ①统一货币，全国标准货币是圆形方孔半两钱；[2017年考] ②统一度量衡，所有度量衡用器由国家统一监制。 统一文字，全国通用文字是小篆。 [2020 年考] 影响：使政令能够在全国各地顺利推行，有利于文化的交流与发展 影响：有利于国家对经济的管理，促进各地经济的交流 巩 固 统 一 的 措 施 交通上 军事上 思想上 疆域 ①“车同轨”，统一车辆和道路的宽窄；以咸阳为中心，修驰道和直道 [2021 年考]； ②开凿灵渠，沟通湘江和漓江。 ①派蒙恬北击匈奴； ②修筑长城，抵御匈奴。秦长城西起临洮，东到辽东 “焚书坑儒” 东至东海，西到陇西，北至长城一带，南达南海 影响：加强各地的交通往来，便利了水运交通 知识延伸： 图片解读： 秦始皇统一全国，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。他确立中央集权制度，推行巩固统一的措施，是中国历史上第一个皇帝，被誉为“千古一帝”。但其实施暴政，导致社会经济严重破坏，民不聊生。 二、秦末农民大起义 秦的 暴政 秦始皇：赋税沉重；徭役和兵役繁重；刑罚残酷；“焚书坑儒”。秦二世更加残暴 陈胜、吴广起义 概况 意义 公元前209年，陈胜和吴广在大泽乡起义。建立了“张楚”政权。起义最终失败，陈胜、吴广相继被部下杀害 是中国历史上第一次农民大起义，沉重打击了秦王朝的残暴统治 秦朝灭亡 ①项羽在巨鹿之战中以少胜多，歼灭了秦军主力；刘邦趁机攻占秦都咸阳，推翻秦朝统治。 ②公元前207 年，秦朝灭亡。 ③刘邦和项羽进入4年（公元前206—前 202年）的楚汉之争，刘邦最后获胜 考点2 西汉从凋敝到强盛(7 年4 考) 2022版课标： 通过了解休养生息政策、“文景之治”、张骞通西域、“丝绸之路”的开辟、汉武帝的大一统，知道西汉从建立之初的社会残破发展到国力强盛的变化及原因。 休 养 生 息 政 策 原因 措施 影响 为了巩固政权和稳定社会局势，吸取秦朝因暴政导致速亡的教训 ①让士兵还乡务农；②释放奴婢；③采取轻徭薄赋政策 汉初的经济逐渐得以恢复和发展，社会局势稳定下来 “文景 之治” 原因 措施 影响 汉高祖的继任者汉文帝和汉景帝，继续实行休养生息政策 注重农业生产，进一步轻徭薄赋（三十税一）；废除部分严刑峻法；提倡勤俭治国 政治清明，经济发展，人民生活安定，钱粮充盈 汉武 帝巩 固大 一统 措施 作用 政治 [2023 年考] 思想 文化 ①采纳主父偃的建议，颁布“推恩令”削弱封国势力； ②建立刺史制度：监视地方官吏、豪强及其子弟 中央对地方的控制大大加强 ① 接受董仲舒“罢黜百家，尊崇儒术”的建议，把儒家学说立为正统思想； [2018 年考] ②在长安兴办太学，培养统治阶级需要的儒学人才 从此，儒学居于主导地位，为历代王朝所推崇，影响深远 汉武 帝巩 固大 一统 措施 作用 经济 军事 ①把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱； ②实行盐铁官营、专卖； ③统一调配物资，平抑物价 改善财政状况，为许多政策的推行奠定了经济基础 公元前119 年，派卫青、霍去病出击匈奴（漠北战役） 使匈奴再无力与西汉对抗 汉武 帝巩 固大 一统 措施 作用 民族 关系 派张骞两次出使西域，开通了“丝绸之路” 促进了汉朝与西域各国经济贸易往来 汉武