8. 蜻蜓飞飞（教学设计）-2023-2024学年人教版（2012）美术二年级上册

8《蜻蜓飞飞》教学设计 一、教材分析 《蜻蜓飞飞》是人教版二年级上册，属于美术“造型·表现”学习领域。蜻蜓种类繁多，颜色多样，外形优美，体态轻盈，具有别样的美感，深受人们的喜爱。对学生们来说蜻蜓是很有吸引力的，也是艺术家喜欢表现的题材。本课旨在让学生深入了解蜻蜓的有关知识，仔细观察蜻蜓的外形、结构、色彩以及各种姿态，使学生们能了解对称对于飞翔的重要性。教材展示了蜻蜓的写实图片，便于学生更细致的观察蜻蜓的外形特征，又展示了一部分学生作品，便于学生学习表现的方法。 二、教学目标 知识与技能： 让学生深入了解蜻蜓的有关知识，仔细观察蜻蜓的外形、结构、色彩以及各种姿态。了解对称对于飞翔的重要性。 过程与方法： 学会用各种线条、色彩描绘蜻蜓的身体和翅膀。充分发挥想象和创造，运用线条和色彩的手法表现蜻蜓的美丽。 情感、态度与价值观： 培养学生热爱大自然，保护动物、与动物和谐相处的情感。 教学重点： 引导学生观察蜻蜓，抓住其对称的特点。 教学难点： 如何表现蜻蜓的不同姿态, 运用线条和色彩的手法表现蜻蜓的美丽。 三、教学过程 （一）1. 激趣导入 播放森林狂想曲视频，感受大自然的奥秘。猜一猜：小飞机，纱翅膀，斗大眼睛照前方，飞来飞去灭虫忙，低飞雨，高飞晴，气象预报它内行。 师：你还知道它哪些方面的知识？ 生：...... 师：蜻蜓是我们人类的好朋友，是专吃害虫的益虫。它还是我们的“天气预报员”呢，下雨前它飞得很低，晴天飞得很高。蜻蜓还是飞行最快和善于捕食的昆虫之一。 师：我们认识了这样一个新朋友，同学们想不想知道这个新朋友更多的秘密呀？让我们一起走进《蜻蜓飞飞》的世界吧！ （二）探索新知 1、讲解分析 师：森林的广场上正准备举行一场别开生面的昆虫运动会，运动员们正积极的准备着，小蜻蜓们也跃跃欲试，可是蜻蜓选手众多，选谁去参赛呢？飞蝗院长说：“不如先看看哪只蜻蜓是最佳造型运动员吧，我们就选它去参赛”。这时小蜻蜓们都争先恐后的想去，你们能帮他们设计出最佳造型吗？ 生：...... 师：看得出你们平时一定是一群乐于助人的好孩子，那我们今天就来仔细的认识蜻蜓，观察蜻蜓的结构，眼睛又大又圆，占有了头的大部分；胸部又短又粗；有三对脚；腹部又细又长。 师：如果把蜻蜓的身体从中间分开来看，你发现了什么？小组继续讨论说说。 生：左右一样... 师：还有别的发现吗？ 师：它的两对长翅膀薄薄的像一层纱，而且左右两边的花纹和颜色也是一样的，这个就叫做对称。对称的翅膀可以控制平衡能力，有利于蜻蜓飞翔。 师：同学们想一想，在生活中还见过哪些事物外形是对称的？（蝴蝶、眼镜、剪刀等） （设计意图：教师引导学生通过观察，小组讨论。目的是将蜻蜓的基本特征牢牢的刻画在学生的心中，即能渗透动物的基本知识，又可以升华学生的情感思想，对蜻蜓的描绘将更加用情用心。） 2、观察蜻蜓美在何处 师：刚才，我们用语言描绘了蜻蜓，老师还给大家带来了一些漂亮的图片，看看蜻蜓是不是像我们说的那样美丽。蜻蜓的颜色美：红、黄。蓝、彩色等等。蜻蜓的姿态美：播放蜻蜓飞翔视频并仔细观察。 图①：这只蜻蜓飞到了花朵上，正在感受着花的香味，它有蓝色的身体和长长的翅膀。 图②：看，这只蜻蜓竟然玩起了倒立，它是要给我们露一手中国功夫呢！它的翅膀多透明呀，翅膀上的花纹真清晰，真漂亮。 图③：这只蜻蜓的翅膀是合起来的，它可能要展翅高飞呢。 图④：看，这只蜻蜓的翅膀好奇特呀（师：哪里最有特点？）它的翅膀上好像闪着绿色的荧光呢。 （设计意图：通过欣赏蜻蜓漂亮的图片，丰富蜻蜓的各种姿态造型。）蜻蜓的颜花纹美：点、线、面。 3、教师讲解绘画步骤（板书：构思、画轮廓、画花纹、画颜色） 4、教师示范 师：老师为大家画一只蜻蜓好吗？（师示范画出蜻蜓外形） （三）评价多元，及时有效 自评：介绍自己的作品，说说你是怎么设计的？你觉得它美在哪里？（翅膀、动态、花纹、颜色等） 互评：这些画你最喜欢谁的，画中哪里值得你学习？ 师评：师指导如何修改画中不足，提出小建议。 （四）拓展延伸 这节课我们用了绘画的形式表现蜻蜓飞飞，我们还可以用很多不同的形式去表现：比如布艺，剪纸，卡纸剪贴等等。想想你还可以用哪些更多的材料制作蜻蜓飞飞，课后，用你们灵巧的双手尝试制作一下吧！ 《蜻蜓飞飞》课后反思 《蜻蜓飞飞》是造型表现学习领域内容的课，本课主要内容是以学生熟悉的蜻蜓为绘画内容，引导学生发现蜻蜓的美，用形式多样的工具表现蜻蜓的美，体验造性活动的乐趣，激发学生热爱大自然、保护小动物的美好情感。下面就这节课的教学做一下反思。 一、本节课成功之处 1.贴近学生生活，学生易于接受蜻蜓是农村学生非常熟悉的昆虫，特别蜻蜓的外形特征学生更是了解。这节课就是紧紧抓住学生对蜻蜓的了解，找准学生的兴奋点，引起学生的创作兴趣。通过教学，能够让学生感受到生活中处处充满了美，美