5.1人体内废物的排出教案2023--2024学年人教版生物七年级下册

教学设计 课程基本信息 学科 生物学 年级 七年级 学期 春季 课题 人体内废物的排出 教科书 书 名：七年级下册生物学 出版社：人民教育出版社 出版日期：2022年12月 教学目标 1. 说出人体主要通过泌尿系统排出代谢废物和多余的水。 2. 说出泌尿系统包括肾脏、输尿管、膀胱和尿道等结构。 3. 描述血液经过肾小球和肾小囊的过滤作用及肾小管的重吸收作用形成尿液。 4. 举例人体可以通过其他排泄途径排出部分尿素、无机盐、和水等物质。 5. 尝试根据尿常规等化验的主要结果初步判断身体的健康状况。 教学内容 教学重点： 1. 说出人体主要通过泌尿系统排出代谢废物和多余的水。 2. 说出泌尿系统包括肾脏、输尿管、膀胱和尿道等结构。 3. 描述血液经过肾小球和肾小囊的过滤作用及肾小管的重吸收作用形成尿液。 4. 举例人体可以通过其他排泄途径排出部分尿素、无机盐、和水等物质。 教学难点： 1. 描述血液经过肾小球和肾小囊的过滤作用及肾小管的重吸收作用形成尿液。 2. 举例人体可以通过其他排泄途径排出部分尿素、无机盐、和水等物质。 3. 尝试根据尿常规等化验的主要结果初步判断身体的健康状况。 教学过程 导入：病人看病有时需要做尿常规的化验，这像检查能反映人体什么系统的健康状况呢？人体生命活动中产生了哪些废物？它们又是如何形成和排出的呢？ 新授： 【合作探究】 1、 排泄的概念： 教师：提示学生阅读教材，回答排泄的概念，并提问人体的废物排出需要经过哪种系统来完成？ 学生：学生自学课本P72的1、2自然段，区别排泄和排遗，知道人体的废物的排出需要经过泌尿系统来完成。 2、 泌尿系统的组成 教师：出示泌尿系统的结构图和肾脏的图，请同学认真观察并思考以下几个问题： ①输尿管和哪些结构相连？推测泌尿系统由哪些器官组成?各器官有什么功能? ②尿是在哪儿形成的?这个器官与血管相连吗?有哪些血管?血液是怎样进出肾脏的？ ③结合血液循环图，你认为尿液的形成与血液循环有没有关系?肾脏里的血管分布是怎样的？ 学生：通过观察，结合收集的资料和已有知识进行思考、推测，得出：泌尿系统由肾脏、输尿管、膀胱、尿道等器官组成，尿的形成与血液循环有密切关系的结论。 教师：提出问题，那么，尿液在泌尿系统中是怎样形成的？ 3、 尿的形成和排出 1. 肾单位的结构 教师：出示“肾的内部结构示意图”，引导学生认真阅读教材中相关文字，结合观察图片，仔细理解文字和图片的内在含义，回答以下几个问题。 学生：学生阅读P73并观察肾脏的剖面图和肾单位的结构图，认真思考并对以下问题进行快速的抢答： 1 什么是形成尿液的器官？ 2 每个肾单位由     、 和 等部分组成。 3 肾小球是个 ，由 和 组成。 教师：你从图中还能获得哪些知识？ 学生：通过观察和描述得出：肾是形成尿液的器官，每个肾脏包括大约100万个肾单位。每个肾单位肾小球、肾小囊和肾小管组成。没有过滤的血经过肾单位后变为尿和已过滤的血。肾小球是一个毛细血管球，分别与入球小动脉和出球小动脉相连。肾小管周围缠绕着大量的毛细血管。 小结：归纳肾单位的结构。 2. 尿液的形成 教师：请同学们四人小组合作分析P74资料分析，某健康人肾动脉中的血浆，肾小囊中的液体和尿液进行数据进行分析比较，充分利用自己收集的资料并结合观察肾内部结构的图，对比、讨论、推理、表达、交流，回答以下问题： ①比较尿液和血浆的成分发生了什么变化？你认为排尿主要排出了哪些物质？ （提示：与血浆相比，尿液中没有 和 。每毫升尿液中 和 的含量明显增加，水分则略有增加。尿液主要排出 和 ，此外，还排出多余的水分。） ②血浆和肾小囊中液体成分的变化，说明肾小球和肾小囊壁的作用有什么特点？ （提示：同血浆相比，肾小囊中的液体含有很少的 ，含有水、葡萄糖、无机盐和尿素。这说明肾小球和肾小囊壁可以透过 、 、 和 等小分子物质，而很少透过蛋白质这样的物质。） ③在肾小囊中出现葡萄糖而在尿液中没有，这说明肾小管有什么作用？ ④对比尿液和肾小囊中液体的成分，分析肾小管还有什么作用？ 学生：在教师引导下学生通过对比、讨论、推理、表达、交流基础上结合尿的形成图可以得出：肾小球和肾小囊壁对血液有过滤作用形成—原尿。肾小管对全部的葡萄糖、部分的无机盐和大部分水有重新吸收的作用形成—尿。排尿主要排出的是多余的水、无机盐以及尿素。并体会肾单位结构和功能的统一。 教师：观看尿液形成的动画，丰富学生的感官，加深理解肾小球的过滤作用和肾小管的重吸收作用。 教