第9课《桃花源记》同步练习-2023-2024学年统编版语文八年级下册

《桃花源记》同步训练题 1、文学常识 （1）《桃花源记》的作者是______（朝代）的________。我们曾学过他的一首表达归隐之情的古体诗，题目是《______________》。 （2）成语“世外桃源”用来形容_______________________________________；“无人问津”的意思是______________________________。除此之外，本文中的__________、__________等后来也成为成语。 【参考答案】（1）东晋 陶渊明 饮酒（其五） （2）不受外界影响的地方或幻想中的美好世界 比喻没有人来探问、尝试或购买 豁然开朗 怡然自乐 2、理解性默写 （1）陶渊明《桃花源记》中“__________，__________”两句用简洁的文字写出了桃林的青草碧透，花瓣纷飞； （2）在《桃花源记》中，作者用“ ， ，有良田美池桑竹之属”的句子描写了“豁然开朗”的美景。 （3）陶渊明《桃花源记》中，“　 　，　 　”让我们感受到桃源人生活的自在之乐。 （4）《桃花源记》中交代源中人来到桃花源原因的句子是：“ ”。 【参考答案】（1）芳草鲜美 落英缤纷 （2）土地平旷，屋舍俨然；（3）黄发垂髫，并怡然自乐。（4）自云先世避秦时乱。 3、解释下列句子中加点的词 （1）缘溪行，忘路之远近  （2）初极狭，才通人   （3）后遂无问津者    （4）及郡下，诣太守   （5）便要还家       （6）屋舍俨然      （7）寻病终        （8）余人各复延至其家  【参考答案】（1）沿着，顺着 （2）仅仅、只 （3）询问渡口。这里是“访求、探求”的意思 （4）到 （5）同“邀”，邀请 （6）名词，房屋 （7）随即，不久 （8）邀请 4、翻译下列句子 （1）阡陌交通，鸡犬相闻。 _______________________________________________________________________________ （2）黄发垂髫，并怡然自乐。 _______________________________________________________________________________ （3）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 _______________________________________________________________________________ 【参考答案】（1）田间小路交错相通，鸡鸣狗叫的声音可以互相听到。   （2）老人和孩子，都欢乐愉快，自得其乐。 （3）他们问渔人，现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必说魏朝和晋朝了。 5、班级要开展以“走近陶渊明”为专题的语文学习活动，请完成下面的任务。 （1）语文老师为本次专题学习提供了一个示例，请参照示例，确定专题学习内容，并策划自己小组的专题学习任务。（3分） 示例： 专题学习内容：渊明与酒   专题学习任务：搜集阅读陶渊明与酒相关的诗文，探究“酒”与陶渊明文化性格的关系以及“酒”在陶渊明生命中的意义。 （2）有个小组在活动中发现刘禹锡与陶渊明在安贫乐道方面有相似之处，就用拟写对联的方式表达自己的理解，请帮他们将下面的对联补充完整。（3分） 上联：刘禹锡陋室读经，苔痕上阶绿   下联：陶渊明 ， 【参考答案】（1）专题学习内容：渊明与菊花  专题学习任务：搜集阅读陶渊明与菊花相关的诗文，探究“菊花”与陶渊明文化性格的关系以及“菊花”在陶渊明生命中的意义。     （2）东篱采菊，悠然见南山。 （一）阅读下列文言文，完成1-5题。 林尽水源，便得一山，山有小口，彷佛若有光，便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中