第四单元作业设计 2023—2024学年统编版语文八年级上册

义务教育人教社部编教材八年级语文(上册)第四单元作业设计 一、单元信息 基本信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 语文 八年级 第一学期 人教社统编教材 学习与成长 单元组织方式 自然单元 重组单元 课时信息 序号 课时名称 对应教材内容 1 积累体味,提升人文内涵 单元导读 2 关注生活点滴,珍惜美好亲情 《背影》 3 细品寻常之物,感受民族精神 《白杨礼赞》 4 倾听哲人对话,感悟生命真谛 《散文两篇》 5 走进昆明之雨,体味生活的诗意与美好 《昆明的雨》 6 琢磨修润,力求连贯顺畅 写作 语言要连贯 7 了解网络用语,维护网络文明 综合性学习 我们的互联网时代 二、单元分析 (一)课标要求 1. 识字与写字:能熟练地使用字典、词典独立识字,会用多种检字法。在使用硬笔熟练书写正楷字的基础上,学写规范、通行的行楷字,提高书写的速度。临摹名家书法,体会书法的审美价值。 2. 阅读与鉴赏:养成默读习惯,有一定的速度,能较熟练地运用略读、浏览之法,扩大阅读范围与阅读量。在通读课文的基础上,厘清思路,理解、分析主要内容,推敲、体味重要词句在语言环境中的意义和作用。欣赏文学作品,有自己的情感体验,能初步领会作品内涵,从中获得有益启示。对作品中感人的情境和形象,能说出自己的体验。会品味作品中富有表现力的语言。 3. 表达与交流:多角度观察生活,发现生活的丰富多彩,能抓住事物的特征。 写作要有真情实感,表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考,力求有创意。写记叙性文章,表达意图明确,内容具体充实。 4. 梳理与探究:自主组织文学活动,能用文字、图表、图画、 照片等展示 学习成果。能提出学习和生活中感兴趣的问题,共同讨论,选出研究主题,制订简单的研究计划。 (二)教材分析 本单元所选五篇文章均为散文,其中有写人记事的《背影》,有托物言志的 《白杨礼赞》,有阐发哲理的《散文两篇》,也有叙事写景寄深情的《昆明的雨》,或长或短,向读者展示了丰富多彩的自然景象、社会生活、世态人情,表达了作者的独特情感体验与深刻人生感悟。 “真”“实”是基础 《背影》讲述了父子间的琐事,语言朴实,表述直白,但朴实的语言真实的故事中所传递出的亲情却至善至真、动人心弦。同时本文打破惯常,选择父亲的“背影”入笔,切入点小,新颖巧妙。此文的学习让学生懂得散文重在情真,精巧的构思与飞扬的文采固然是文章成功的法宝,但情到真处方动人。学生赏读此类散文需悟其“法”,领其“真”,明其“实”,仿作更应如此。 “情”“理”为骨架 文章无情便可休。这五篇散文每一篇都饱蘸了作者的深情。《背影》讴歌的