Unit 5 Feeling Excited Topic 1 You look excited. Section A 2-4 Section B 2A- 教案2023-2024学年仁爱科普版英语八年级下册

Unit 5 Topic 1课时教学设计 本单元第3课时 Section A 2-4 Section B 2A-3 课型 语法课 语篇研读 What---语篇主题和主要内容 Section A 语法部分，主要学习感官系动词+形容词的用法；Section B语法部分，主要区分-ed形容词和-ing 形容词的用法。 Why---语篇传递的主题意义 通过本节课的学习，学生能够更好地理解感官系动词+形容词的用法，正确使用-ed形容词和-ing形容词，并能正确使用linking verb +adjective 结构表达情感。 How---文体结构、语言特点及功能 Section A 板块中主要运用图片的形式，通过图片的形式帮助学生更好地理解感觉系动词+形容词的用法。Section B 板块的语法部分，通过创设语言情景中，在语言情景中区分-ed形容词和-ing形容词。 学情分析 在语法知识方面，学生在平时的学习过程中，学生已经接触过大量的主系表结构的句子，但是对于其语法概念不是特别清晰。 通过本节课的学习，学生能够正确地使用宾语从句表达情感、转述问题和提出建议，并能在具体情境中正确使用宾语从句。 课时教学目标 通过本课学习，学生能够： 1.学习理解：学习感官系动词用法，学会使用感官系动词+形容词表示自己的感受。 2.应用实践：归纳总结系动词的用法，并正确使用系动词。 3.迁移创新：通过读音感知-ed形容词和-ing形容词，区分两者的用法，并学习更多表达感受的形容词，并学会运用Linking verb+adjective 的结构表达感受。 教学重难点 教学重点：描述他人情绪时连系动词正确形式的运用; 区分-ed形容词和-ing形容词 教学难点：根据语境正确使用-ed形容词和-ing形容词 教学方法 任务型教学，情景教学，英语学习活动观 教学工具 PPT课件，多功能白板，教案 教-学-评一体化教学过程 教学目标 学习活动 效果评价 学习理解： 学习感官系动词用法，学会使用感官系动词+形容词表示自己的感受。 创设情景：（简单描述任务创设的情景，没有就不写删掉此行） 任务一: Lead in 1. Show some pictures about people’s looks and ask how are your feelings？ 2. Present some picture. How does she feel? She feels happy. 任务二: Let’s learn 1. Present 2. Pair work Look at the pictures. Then ask and answer in pairs. 3. Listen to the conversations and number the pictures. 4. According to the key words and try to make sentences. 5. Group work. Work in groups and make conversations, using the linking verbs and the adjectives. A: How are you doing, Mike? B: Very well, thank you. You look happy. Why? A: Because … What about you, Maria? How do you feel? C: I feel… 任务一: 观察学生对话的情况，评价学生对表示人的情感形容词的储备情况。 任务二: 通过观察学生，课堂中的答题情况，判断学生对于形动词的理解是否到位，能否正确使用系动词造句。 设计意图 通过导入的内容，引出这节课的学习内容，为后面的教学做铺垫，同时让学生能够对本堂课的教学感兴趣。通过一系列的教学活动，训练学生从知识到语言，再到运用，让学生能够顺其自然地学习教授的内容 教学目标 学习活动 效果评价 应用实践： 归纳总结系动词的用法，并正确使用系动词。 创设情景：（简单描述任务创设的情景，没有就不写删掉此行） 任务三: Let’s learn 1. Present the definition of Linking verbs 连系动词 连系动词本身大多有一定的意义，但意义不完整，须与它后面的表语一起构成系表结构来充当复合谓语。 连系动词的分类： 表示“感官”的连系动词：look, sound, feel, smell, taste等。 表示“变化”的连系动词：get, turn, go, become等。 表示“保持某种状态”的词：be, k