8冀中的地道战 课件-2023-2024学年语文五年级上册（统编版）

8冀中的地道战 五年级上册 第二单元 第4课时 精读引领课 1 地道战是怎么产生的？ 地道是什么样子的？ 在地道里怎么打仗？ 地道里如何保护自己？ 2 （1）带着刚才提出的问题读，连词成句地读，不回读。 （2）抓关键词句及时概括内容，理清文章结构。 （3）记下你所用的时间。 阅读提示 3 侵略 修筑 任丘 堡垒 拐弯 一夫当关，万夫莫开 岔道 搁东西 陷坑 迷惑 认读词语 4 1～3自然段讲地道战出现的原因及其作用。 4～7自然段介绍了地道的结构、特点、功能。 8自然段讲地道战在我国抗日战争史上的地位。 合作探究 5 为了粉碎敌人的“扫荡”冀中人民在中国共产党的领导下，创造了新的斗争方式，这就是 品读体验 带着问题读能让我们快速地找到答案 地道战？ 寻读 6 地道里每隔一段距离就有一个大洞，洞顶用木料撑住，很牢靠。大洞四壁又挖了许多小洞，有的住人，有的拴牲口，有的搁东西，有的做厕所。一个大洞容得下一百来人，最大的能容二百多人。洞里经常准备着开水、干粮、被子、灯火，在里面住上个三五天，不成问题。洞里有通到地面的气孔，从气孔里还能漏下光线来。气孔的口子都开在隐蔽的地方，敌人很难发现。人藏在洞里，既不气闷，又不嫌暗。有的老太太把纺车也搬进来，还嗡嗡嗡地纺线呢。 品读体验 带着问题读能让我们快速地找到答案 7 在地道里，离出口不远的地方挖几个特别坚固的洞，民兵拿着武器在洞里警戒；拐弯的地方挖一些岔道，叫“迷惑洞”，敌人万一进来了，分不清哪条是死道，哪条是活道。进了死道，就有地雷埋在那儿等着他们；就算进了活道，他们也过不了关口。原来地道里每隔一段就有个很窄的“孑口”，只能容一个人爬过去。只要一个人拿一根木棒，就可以把“孑口”守住，真是“一夫当关，万夫莫开”。 品读体验 带着问题读能让我们快速地找到答案 8 民兵的指挥部派出一些人分布在各处,发现了敌情就吆喝起来,一个接一个,一直传到指挥部里。老百姓管这种吆喝叫“无线电”。地道里面可就用“有线电”了,一根铁丝牵住一个小铜铃,这儿一拉,那儿就响,拉几下表示什么意思是早就约好了的。为了打击敌人,什么办法都想出来了,人民的智慧是无穷无尽的。 品读体验 人在地道里怎么能了解地面上的情况呢? 关注文中问题也能提高阅读速度 9 洞口准备着土和沙,可以用来灭火。"孑口"上装着吊板,如果敌人放毒气,就把吊板放下来挡住,不让毒气往里透。对付水攻的法子更妙了,把地道跟枯井暗沟连接起来,敌人放水的时候,水从洞口进来,就流到枯井暗沟里去了。任敌人想出什么毒辣的法子也不怕,因为各个村子的地道是相通的,大不了转移到旁的村子去。 品读体验 大家又想出了许多妙法来防备？ 抓住关键语句能提高阅读速度 10 思考 问题 合作探究 地道战取得成功的原因有哪些？ 11 ①式样多，构造奇； ②作用奇特，能保护自己，又能打击敌人； ③能防御敌人的火攻、水攻、毒气攻等各种破坏； 合作探究 ④联络奇，可通过“无线电”、“有线电”等了解地面上的情况。 12 “为了打击敌人，什么办法都想出来了，人民的智慧是无穷无尽的。” 赞扬了冀中人民在艰难的抗日战争中表现出来的顽强斗志和无穷智慧。 13 针对题目提问，有助于我们更快地了解课文结构； 针对内容提问，有助于我们更快地深入理解课文； 着眼全文提问，能让我们更快地体会文章蕴含的思想感情。 总结 14 整合阅读 （1)集中注意力，连词成句地读，不回读； （2）抓住关键语句，及时概括； （3）思考：从文章的哪些地方可以看出人民群众有着无穷无尽的智慧和伟大的创造力？ 阅读《地雷战》 15 拓展阅读 课下，请同学们课下读《小兵张嘎》，要有意识地提高自己的阅读速度，相信你会有很多收获。 16 谢谢同学们观看 17 $$