精品解析：上海市闵行区教育学院附属中学2023-2024学年高一上学期期末考试历史试题

高一历史练习 学生注意： 1、本次练习答案须填写在答题纸上，写在试卷上一律不给分。答卷前，学生务必在答题纸上将学校、姓名及考生号填写清楚。答题时客观题用2B铅笔按要求涂写，主观题用黑色水笔填写。 2、本试卷共有19题，共5页。满分100分，考试时间60分钟。 3、练习完成后只交答题纸，试卷由学生自己保留。 1. “宅兹中国”。2022年7月至10月，“宅兹中国——夏商周三代文明展”在上海博物馆举行，以下为部分代表性文物。 （1）“宅兹中国”意为“住在天下的中央”。据此判断，夏商周三代文明的核心区域在（ ） A. 四川 B. 江西 C. 河南 D. 广东 （2）展览分为三个模块，请将上述展品归入相应模块中。 （3）“齐侯盂”中的“齐侯”二字反映了周朝实行的哪一制度？（ ） A. 分封制 B. 礼乐制 C. 井田制 D. 内外服制 （4）文物承载着丰富的历史信息，请将下列叙述与相应的文物匹配。 ①见证王权礼制萌生的是__________。 ②能够证明我国已经出现成熟文字的是__________。 ③对于我国瓷器发展史研究具有参考意义的是__________。 ④体现夏商周时期冶炼铸造技术的是__________、__________、F。 （5）综合以上信息，请为“宅兹中国——夏商周三代文明展”撰写一段推荐词。 2. “穿越”时空某校历史社团以“如果重回古代，我愿意生活在__________朝”为主题，展开了讨论。 （1）学生甲：我愿意生活在宋朝，理由（ ）（双选） A. 经济发展，重心南移 B. 理学形成，儒学复兴 C. 初创行省，治理地方 D. 疆域辽阔，国家统一 （2）学生乙：我愿意生活在唐朝，因为它（ ）（三选） A. 开元盛世，社会繁荣 B. 三教并行，文化多元 C. 榷场活跃，都市繁华 D. 政权并立，崇文抑武 E. 国力强盛，疆域拓展 （3）学生丙：唐朝也并非十全十美，从__________之后由盛转衰。（ ） A. 七国之乱 B. 黄巾起义 C. 安史之乱 D. 靖康之变 （4）学生丁：有些动荡时期也有亮点，比如三国两晋南北朝时期的__________就很有特色。（ ） A. 政权更迭 B. 独尊儒术 C. 南北对峙 D. 民族交融 （5）学生戊：其实，春秋战国和汉朝也很了不起。他这样说依据是什么？请简要说明。 3. “泰半之赋”。据史料记载，秦朝收取“泰半之赋”，对此学者们存在较大争议。 材料一 （农民）还要按规定向国家缴纳人头税，服繁重的徭役。秦代的田赋负担相当沉重，征收量达到2/3①。 ——孙翊刚《中国赋税史》 注：①孙翊刚对“泰半”的理解是2/3。 材料二 （秦代）口赋则远比田租要重，所谓“收泰半之赋”，就是要将一年收入的一大半，作为人头税（口赋）上交国家。 ——王新龙《大秦王朝》 材料三 里耶秦简 “迁陵卅五年豤（垦）田舆五十二顷九十五亩，税田四顷□□……” ——陈伟《里耶秦简牍校释》第1卷 材料四 总舆田（应纳税土地）数5295亩，除以总税田（应缴田租）数451亩，为11.73倍，若总税田数为441亩，则为12倍。这两个数据都可以作为秦始皇三十五年迁陵县的实际田租税率为“十二税一”的佐证。 ——刘三解《秦砖大秦帝国兴亡启示录》 （1）就研究秦朝收取“泰半之赋”而言，上述四则材料哪些是第一手史料？哪些是第二手史料？ （2）根据材料一，秦朝农民对国家承担的义务有哪些？对比材料一、二，两位学者对“泰半之赋”中的“赋”的理解有何差异？ （3）综合上述材料，你认为秦收取“泰半之赋”的说法是否成立？请简要说明理由。 4. 盛世面相。康乾盛世是我国古代社会最后一个盛世，视角不同对其会产生不同评价。 材料一 清朝皇帝康熙、雍正、乾隆在位期间，出现了100多年的鼎盛局面，政局稳定，经济繁荣，疆域开拓并巩固，被称为“康乾盛世”。 ——普通高中教科书《中外历史纲要上》 材料二 明清时期人口和土地数量的变化 ——整理自曹树基《中国人口史》第五卷 ——数据来自樊树志《国史概要》和葛金芳《中国近世农村经济制度史论》 材料三 明朝形势图（1433）和清朝疆域图（1820） ——普通高中教科书《中外历史纲要上》 （1）上述材料从哪几个角度叙述了盛世的表现？ （2）根据上图，概括明清时期人口和耕地变化情况。 （3）对照明朝形势图，清朝疆域发生了哪些变化？ （4）18世纪中期，清朝设立的总领新疆军政事务机构是（ ） A. 伊犁将军 B. 奴儿干都司 C. 台湾府 D. 乌里雅苏台将军 （5）根据所学知识，将以下时间轴补充完整 （6）根据材料及所学知识，你如何看待康乾盛世？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 高一历史练习 学生注意： 1、本次练习答案须填写在答题