3 小青蛙（教学设计）2023-2024学年统编版语文一年级下册

3.小青蛙 一.教学目标 1.正确认读本课“清、晴、眼”等十二个生字,会写田字格里的“青、清、气、晴、情、请、生”等七个生字。 2.有感情地朗读课文,学生自主识字,正确区分青、清、晴、请、情,养成良好的写字习惯。 3.了解青蛙是益虫,我们要保护动物,保护大自然。 二.教学重难点 1.教学重点:区分形近字“请、清、睛、晴、情”。 2.教学难点:了解青蛙是益虫,我们要保护动物,保护大自然。 三.教具准备:生词卡片、课件。 四.教学过程: (一). 谈话激趣,引入新课 1.播放视频,同学们观看视频并说话。 2.关于小青蛙你知道什么。 3.学习“青”。 (1).观察结构和重要笔画并书写“青”字。 (2).组词 (3).用组过的词语说一句话 (二). 初读课文,整体感知 1.出示自学提示,学生自读儿歌。 2.教师范读,学生划出儿歌有几行几句话。 3.学生自由朗读儿歌,找出小青蛙的特点,他能干什么。 4.同桌互读儿歌,说说你为什么喜欢小青蛙。 5.观看视频,引出保护青蛙。 6.学生齐读儿歌,夸夸小青蛙。 (三).自学儿歌,游戏识字 1.边读儿歌边画出形近字,读一读形近字。 2.学习识字儿歌。 (1)学生自读识字儿歌。 (2)师生共同学习识字儿歌。 3.小组合作,运用识字儿歌识记形声字。 4.教师检查小组学习情况。 5.识字游戏(送小青蛙回家)。 6.完成“想一想,填一填”。 (四).拓展训练,布置作业 1.观看动画,说说这是什么故事。 2.布置作业: (1)读一读《青蛙王子》的故事。 五.板书设计: 3 小青蛙 大眼睛 保护青蛙 吃害虫 学科网(北京)股份有限公司 $$