中华书局版八年级历史下册全套备课精选教学设计：第14课 外交成就

第14课 外交成就 一 内容与分析 本节课要学的内容外交成就，指的是和平共处五项原则，重返联合国与中美建交，外交工作的重大进展，其核心和平共处五项原则，理解它关键就是要了解提出的背景、内容和重大的历史是意义。本课的重点是和平共处五项原则和外交工作的成就。 二 目标与分析 1．目标：掌握和平共处五项原则的提出、中国代表团出席万隆会议、我国恢复在联合国合法席位、中美建交、新时期我国外交工作重大进展等史实，了解新中国外交的基本历程。 2、分析：掌握和平共处五项原则提出的时间、内容和意义，了解中美关系改善、中国外交事业重大发展的过程及其原因和表现。就是指通过分析中美关系改善，中国外交事业的大发展的原因达到掌握知识点的目的 三问题诊断分析 在本节课的教学中，学生可能遇到的问题是中美关系和中国外交事业取得新发展的原因，产生这一问题的困难的原因是因为学生综合分析事件的能力较差。要解决这一问题，就要在学习的过程中引导学生去分析新中国的外交政策，其中关键是分析中美关系和中国外交事业取得新发展的原因，使学生了解掌握。 四 教学条件支持 本节课教学使用多媒体，知识量大，图片多，有利于学生对本课历史知识的掌握。 五 教学过程设计 问题一：和平共处五项原则 设计意图：通过此题使学生了解和平共处五项原则提出的背景、内容和意义。 师生活动：学生看书讨论，完成教师提出的问题。 问题1：新中国成立时我国采取的外交政策怎样？ 独立自主的和平外交 问题2：我们国家刚刚建立之初，所面对的外交环境是怎样的？ （1）以美国为首西方国家对中国的敌视和封锁 （2）以苏联为首的社会主义国家的支持和帮助 （3）独立的亚非拉国家需要互相帮助支持合作。 问题3：和平共处五项原则 （1）提出：1953年周恩来在接见印度代表团时首次提出。1954年周总理访问印度和缅甸时确立下来的。（尼赫鲁、吴努） （2）内容：互相尊重主权和领土完整，互不侵犯，互不干涉内政，平等互利，和平共处 （3）意义：和平共处五项原则在国际上产生深远影响，成为处理国与国之间关系的基本准则。 问题4：周恩来在新中国成立初期的外交活动有哪些？ 1954年4月参加日内瓦会议； 1954年访问印度；1954年访问缅甸；1955年出席万隆会议 问题5：新中国外交与旧中国外交有什么根本不同？为什么会这样？ 新中国的外交是独立自主外交，旧中国外交是耻辱外交。旧中国