Unit 4 Lesson 3 They are having lots of fun（教学设计）-2023-2024学年鲁科版（五四学制）（三起）英语五年级下册

Unit 4 Neighbourhood Lesson 3They are having lots of fun.教学设计 教材分析 本节课我执教的内容是鲁科版英语五年级下册Unit4Neighbourhood Lesson3They are having lots of fun. 本单元内容围绕社区内的设施及社区休闲活动方式这一主题展开，涉及四个语篇，包括对话、配图故事和故事绘本。进行教学时除了本课时语篇三之外，我还整合了 P46Listen and repeat连读部分内容以及 P48Try yourself绘本故事。另外通过本节课的文化渗透，使学生能感知京剧、太极拳等中国传统文化的博大精深，同时体会社区生活的丰富多彩，进而激发学生热爱社区、热爱生活的积极情感。文本解读是落实英语活动观、实现学科育人的逻辑起点。因此本节课我从 what、why、how 三个维度进行文本解读。 What：本课语篇为图文阅读，内容为周末社区休闲活动。星期天的早晨,社区居民在公园活动。Jenny在跟着一些妇女唱京剧，Andy和 Danny在学习太极拳，他们享受着社区生活带来的乐趣。 Why：通过本节课的文化渗透，使学生感受到京剧、太极拳等中国传统文化的博大精深，同时体会社区生活的丰富多彩，进而激发学生热爱社区、热爱生活的积极情感。 How：本课用叙述的形式呈现了 Li Ming, Jenny, Danny和Andy等小伙伴在公园里的所见所闻。从语法的角度来说是进一步学习现在进行时的陈述句形式来描述他人正在进行的活动。 教学目标： 1. 学生能在语境中学习理解并运用本课的核心词汇：people, themselves, women, follow, come over, lots of。 2. 学生能听懂、会说本课重点句型：Some women are singing Beijing Opera under the tree. Some people are doing Taijiquan near the lake. They are having lots of fun. 3.通过本课的学习学生能运用现在进行时的陈述句形式描述他人正在进行的活动。 4.学习文本的同时学习阅读策略，提高阅读兴趣。 5.通过本节课的文化渗透，使学生能感知京剧、太极拳等中国传统文化的博大精深，同时体会社区生活的丰富多彩，进而激发学生热爱社区、热爱生活的积极情感。 教学重难点： 学生能够运用本节课所学知识正确描述他人正在进行的活动。 教学准备:教学课件、单词卡、人物图片等。 教学过程： 【Step 1 Pre- Reading】 1）Greetings T:Good morning, boys and girls. Ss: Good morning, Miss Tian. T:How are you today？ Ss: I’m fine, thank you. And you? T: I’m fine, too. Thanks. Boys and girls, this Sunday we’ll go to the nursing home of our neighbourhood to help. Let’s see which group can get the most love, and they will go. Come on! 2）Free talk and warm-up T: First, let’s look at this map. This is our school. There are many neighbourhoods near our school. Let’s have a look. Oh! How beautiful! And I know some of you live there, yes?T: Hmm,what do you often do in your neighbourhood? Ss: I often.... T: Very good! We can do many things in our neighbourhood. We have lots of fun.(学习 lots of) 3）引入课题并板书。 T: OK, boys and girls. Li Ming, Jenny and his new neighbour, Andy are visiting their neighbourhood. Look! [设计意图]在阅读前，运用学生生活中所熟知的社区来营造主题氛围，复现旧知进而引导学生复习1、2课内容，为While-reading做好准备。 【Step 2 While-Re