内容正文:
Unit 3 Lesson 18 Teaching in China
【学习目标】
1.能记住并能正确运用下列单词: teach、 quite、 nervous、 comfortable、 helpful。
2.能熟练运用频度副词。
【预习导学】
一、填一填
1.两个月前______
2.十分紧张 ______
3.舒适又放松______
4.从……移动到…… ______
5.教我汉语 ______
6.对某人友好______
二、译一译
1.但是这儿的每个人都是如此地友好。
______
2.我感到十分舒服和放松。
______
3.其他老师总是乐于助人。
______
·学习小助手·
the other后跟名词的复数表示“别的;其他的”。
4.并且他们从一个教室移动到另一个教室去上课。
______
·学习小助手·
from...to...从……到……
5.我很高兴待在中国。
______
6.他们还教我他们的文化。
______
【答案】预习导学
一、
1.two months ago
2.quite nervous
3.comfortable and relaxed
4.move from...to...
5.teach me Chinese
6.be friendly to sb.
二、
1.But everyone here is so friendly and nice.
2.I feel quite comfortable and relaxed.
3. The other teachers are always helpful.
4.And they move from classroom to classroom for their classes.
5.I am so happy to be in China.
6. They also teach me about their culture.
【合作探究】
任务驱动1
口语训练
1.认识新老师 Jane。
(1)Do you know the woman's name?
Her name is ______ .
(2)What does she do?
She is ______ .
2.如果你想了解更多有关Jane的信息,可以怎么问呢?
Where...? Does she...?
What...? Is she...?
How...? Why...?
...
3.Play a game.
准备一些与本课形容词有关的图片,把图片收集起来放在盒子里,然后轮流上台在盒子里抽一张图片,最后结合本课的形容词造句。
(1)before the exam: nervous
______
(2)the teacher: friendly and helpful
______
◎学法指导:参照图片,并想象其与本课形容词(nervous、 friendly、 nice、 comfortable、 relaxed、 wonderful、 helpful)中的哪一个有关,再造句。
任务驱动2 阅读训练
1.用所给词的适当形式填空。
(1)Tom is a ______ (help) boy. Everyone in his class likes him.
(2)I'm glad to have a ______ (relax) vacation.
(3)The shoes are so ______ (comfort) to wear. I like them.
(4)My aunt is a ______ . She ______ in a middle school. (teach)
(5)There ______ (be) some students in the classroom.
2.阅读短文,回答问题。
(1)Where is Jane from?
______
(2)Where is Jane now?
______
(3)How did Jane feel two months ago?
______
(4)How does Jane feel now?
______
任务驱动3 写作训练
本单元以“学校生活”为话题,该话题可以从很多方面来展开介绍,如学校开设的科目、课程的内容、学校的活动、身边的老师和同学等。写此类作文时,多使用第一人称,时态多为一般现在时。
1.素材积累
【词汇】
(1) ______ 上课
(2) ______ 吃午饭
(3) ______ 和……聊天
(4) ______ 玩游戏
(5) ______ 踢足球
(