内容正文:
专题十六 科学思维与逻辑思维
|专|题|整|体|印|象| 融会贯通才能综合应用
1.区分思维的2种形式:抽象思维和形象思维
2.把握形式逻辑的3个基本规律:同一律、矛盾律、排中律
3.掌握推理的3种类型:演绎推理、归纳推理、类比推理
4.熟悉3个规则:性质判断换位推理的规则、性质判断换质推理的规则、三段论推理的规则
5.理解5个特征:思维的特征、思维形态的特征、科学思维的特征、概念的基本特征、判断的基本特征
6.把握6个方法:明确概念的方法、简单判断演绎推理的方法、性质判断换质推理和换位推理的方法、复合判断演绎推理的方法、归纳推理的方法、类比推理的方法
课题(一) 由“中美两国对待民主的不同态度”看树立科学思维观念
精要解读
1.思维是人脑对客观事物的反映。人们的思维风格虽然不同,但都具有间接性、概括性和能动性等共同特征。思维有不同的形态,抽象思维和形象思维是思维的两种基本形态,二者各有特点,却又相辅相成。
2.内容真实和形式正确是科学思维的两个基本条件。科学思维追求认识的客观性,结果具有预见性和可检验性。科学思维是以科学精神为向导的思维,是从实际出发、实事求是的思维,是符合认识规律、遵循逻辑要求的思维,是能够达到正确认识结果的思维。
3.科学思维之所以需要逻辑,是因为合乎逻辑的思维具有确定性、一致性、明确性,这是任何正确思维都必须具备的品质。能不能正确地认识问题、分析问题,有效地解决问题,顺利地推进工作,既是思维品质和水平如何的体现,也是思维是否科学的表现。学会科学思维,终身受益。
4.科学思维不是与逻辑思维、辩证思维和创新思维并列的思维形态,而是对实践中遵循逻辑思维要求、运用辩证思维方法、创新性解决问题的思维方式的统称。
[析热点·回顾所学]
材料一:习近平主席在国际上多次强调,我们应该大力弘扬和平、发展、公平、正义、民主、自由的全人类共同价值,共同为建设一个更加美好的世界提供正确理念指引。和平与发展是我们的共同事业,公平正义是我们的共同理想,民主自由是我们的共同追求。多样性是人类文明的魅力所在,更是世界发展的活力和动力之源。文明没有高下、优劣之分,只有特色、地域之别,只有在交流中才能融合,在融合中才能进步。一个国家走的道路行不行,关键要看是否符合本国国情,是否顺应时代发展潮流,能否带来经济发展、社会进步、民生改善、社会稳定,能否得到人民支持和拥护,能否为人类进步事业作出贡献。
1.从科学思维的角度,分析习近平主席强调大力弘扬全人类共同价值的科学性。
提示:①科学思维追求认识的客观性,总是从实际出发,力图如实反映认识对象。全人类共同价值,是对世界多样性以及人类共同事业共同理想共同追求等的如实反映。②科学思维的结果具有预见性,能找出事物发展规律,对事物发展趋势、发展前景作出合乎逻辑的推断。全人类共同价值,反映了社会发展的客观规律和发展趋势,为共同建设更加美好的世界提供正确理念指引。③科学思维的结果具有可检验性,总会以实事求是的态度接受实践的严格检验,修正错误,坚持真理。全人类共同价值强调尊重各国自主选择发展道路的权利,并强调各国选择的发展道路要经受得住时代和人民的检验。
材料二:民主一词源自古希腊语,本意是“人民统治”“主权在民”。作为一种政体形式,民主迄今已有2 500多年历史。民主作为人类的共同价值,不是某个国家的专利,民主的形式和实现民主的道路也并不是唯一的,没有任何一个国家有资格垄断对民主的定义权和裁判权。
长期以来,美国自诩为“民主灯塔”“民主教师爷”“民主样板间”,认为自己的民主才是真正的民主,“要么你和我们一样,否则你就是在反对我们”。如美国政客将发生在本国的国会山事件视为暴行,却把反中乱港暴行称为“美丽风景线”,当美国、西欧等国家或地区发生恐袭事件后,美国忧心忡忡,并对恐袭受害者表达同情之情,而对包括在中国、俄罗斯、中东等国家或地区发生的恐怖袭击,美国往往很少谴责恐怖分子或组织,反而会借题发挥,指责这些国家或地区存在所谓的“人权问题”。
2.美国对于“民主”的定义权和裁判权体现了美式民主的虚伪和双标。结合材料,从逻辑思维规则的角度,揭示“美式民主”的真面目。
提示:①同一律要求在同一思维过程中,每一思想必须保持自身同一性。美式民主对自己一个标准,对他国一个相反的标准,甚至在时间、条件不变的情况下,任意变更概念或判断,混淆视听。②矛盾律认为合乎逻辑的思维是具有一致性的思维,要避免思维出现不融贯一致的逻辑错误。美式民主对发生在自己身上的恶性事件忧心忡忡,并对恐袭受害者表达同情之情,而对别国发生类似的事件则会借题发挥,指责某些国家或地区存在所谓的“人权问题”,这足以说明美式民主极其虚伪。
[练考题·评价所学]
1.(2023·北京高考)画好一幅植物博物画,不仅需要精湛的绘画技艺,还需要长时间的细致观察,将所