第1课《社戏》教学设计 2023—2024学年统编版语文八年级下册

部编版八年级下册第1课《社戏》教学设计+课件 《社戏》教学方案 第1课时 【教学目标】 1.理清作品的情节线索,体会文眼在文章中的地位和作用。 2.理解作者的写作意图,初步感知旧时江南水乡村民的生存状态,理解当地淳朴、和睦、善良的民风民俗。 【教学重点】 理清作品的情节线索,体会文眼在文章中的地位和作用。 【教学难点】 理解作者的写作意图,初步感知旧时江南水乡村民的生存状态,理解当地淳朴、和睦、善良的民风民俗。 【教学过程】 一、新课导入 我忽在无意之中看到一本日本文的书,可惜忘记了书名和著者,总之是关于中国戏的。其中有一篇,大意仿佛说,中国戏是大敲,大叫,大跳,使看客头昏脑眩,很不适于剧场,但若在野外散漫的所在,远远的看起来,也自有他的风致。我当时觉着这正是说了在我意中而未曾想到的话,因为我确记得在野外看过很好的好戏……至于我看那好戏的时候,却实在已经是“远哉遥遥”的了,其时恐怕我还不过十一二岁。 一场未登“大雅之堂”的戏,为何让“我”念念不忘?这节课,就让我们一起走进《社戏》,感受这令“我”难以忘怀的“风致”。 设计意图:由作者文章中的语言导入,激发学生的学习兴趣。 二、夯实基础 1.字词检测 钳(qi n) 撮(cu ) 偏僻(p ) 照例(l ) 欺侮(w ) 嘱(zh )咐 潺潺(ch n) 踊(y ng)跃 家眷(ju n) 皎(ji o)洁 行(h ng)辈:辈分。 宽慰:宽解安慰。 礼数:礼貌、礼节。 撺掇(cu n duo):(动)鼓动别人(做某事)。 凫(f )水:通常指人或者动物在水上漂浮游动,嬉戏打闹。 屹(y )立:像山峰一样高耸而稳固地立着。比喻坚定不可动摇 好歹(d i):好坏;指危险(多指生命危险);不问条件好坏、将就地;不管怎样;无论如何。 2.作者简介 请学生回顾作者简介,以填空的形式展示。 3.作品简介 本文选自鲁迅文集《呐喊》。 《呐喊》是现代文学家鲁迅的短篇小说集,收录作者1918年至1922年所作的14篇短篇小说,1923年由北京新潮社出版,现编入《鲁迅全集》第1卷。主要包含以下篇目: 《自序》(1922年12月)、《狂人日记》(1918年4月)、《孔乙己》(1919年3月) 《药》(1919年4月)、《明天》(1919年6月)、《一件小事》(1920年7月)