二、《生活垃圾会分类》（教案）-2023-2024学年二年级上册劳动山东科学技术出版社

山东科学技术出版社二年级上册劳动二、《生活垃圾会分类》教学设计 课题《二、生活垃圾会分类》 教材分析 本单元以“生活垃圾”为活动和劳动主题，共安排了“生活垃圾我知道”“生活垃圾处理会分类”“减少垃圾”三个教学活动，本节课是这一单元的第二课《生活垃圾会分类》。教材中让学生从了解生活垃圾开始，除了了解垃圾分类外，还要知道投放垃圾的注意事项，从而端正劳动态度，并逐步形成劳动技能。《生活垃圾会分类》这主题来自于平时的生活。孩子们在日常生活中，会制造出各类垃圾有时孩子们会一不注意将垃圾随手乱丢。为了能让孩子们养成良好的卫生习惯，懂得爱护周围的环境卫生，知道有很多垃圾是可以回收再利用的。先从我们身边的垃圾着手，注重学生的亲身实践体验，内容贴近学生生活。让学生根据实际给不同的垃圾分类处理，找出解决垃圾的处围方案，培养了学生的自主意识和自主能力。时至今日，从我们居住的地球到太空，垃圾无处不在。学生在“垃圾分类小游戏的学习活动中，知道了目前我国把生活垃圾分为四大类：可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾，明确了这四大类垃圾分别包括哪些垃圾，懂得了垃圾分类的重要性，培养学生分析问题的能力及环保意识，使学生体会自己能为到社会环保尽一份力。我在课堂上充分挖掘孩子的潜力，让孩子尽情绽放，把课堂还给学生，让课堂充满生命气息。“画一画”环节，针对现在生活中的，人们不能正确分类和不愿意分类的现象，学生分小组对垃圾桶和垃圾袋进行创意设计，来解决生活中的实际问题，服务于社会，培养学生的社会责任感。 教学目标 劳动技能： 认识几种垃圾分类标记，尝试按标记给垃圾进行分类。 劳动态度： 懂得垃圾分类的方法，树立初步的环保意识。 劳动精神： 通过本课的学习，帮助学生把环保意识转化为环保行动，争做一名优秀的环保小卫士，形成劳动精神。 教学重点 学习如何进行垃圾分类，懂得垃圾分类的常识。 教学难点 培养学生调查的习惯，提高学生劳动的能力。 教学方法 1、实践法。劳动不是纸上谈兵，需要实践，亲自尝试。本节课让学生亲自将生活垃圾进行分类，参与劳动过程，获得劳动体验，感悟劳动的快乐。 2、自主学习、小组合作探究。学法指导观察分类 教学过程 一、情境导入 我们生活在绿水青山的新时代，希望拥有时尚健康的生活方式，其实这真的很简单，从垃圾分类点滴小事做起。下面我们一起看视频—《扔垃圾》。视频看完了，生活中我们不能像视频中小朋友那样去“扔垃圾”，我们要垃圾分一分，环境美十分。今天我们来学一学垃圾如何分类，让世界变得更美丽。 二、基本部分： （一）看一看--了解垃圾的分类 1、观看有关垃圾的ppt课件，思考并回答以下问题： a、垃圾是怎么分类的？（可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾） b、哪些垃圾是可回收物、有害垃圾、厨余垃圾、其他垃圾？ 2、再次观看ppt课件。 3、认识垃圾图案标识. （二）画一画：将四类生活垃圾的标识画出来，贴在家里和班里的垃圾桶上。 （三）分一分：试着给以下垃圾找找“家”分一分 三、评价分享 （一）知识掌握谁最棒？问答竞赛 同学们，相信你们听了大家的介绍，对垃圾的知识已了解不少，下面进行垃圾分类的知识问答竞赛，比一比，看哪个同学记得牢。分两组题，第一组是必答题，每一小组必须答一道题目，组员可以补答。答对一道题五面小红旗，准备好了吗? 第一题请第一组作答我国城市一般把垃圾分成几类，它们分别是什么? (4类，可回收物、餐余垃圾、有害垃圾、其它垃圾) 第二题:四种垃圾分别应该投放到什么颜色的垃圾桶。可回收物(蓝色)、有害垃圾(红色)、餐余垃圾(绿色)、其他垃圾(灰色) 第三组:请列举2种餐余垃圾?(骨头、饭菜剩余物、瓜果皮等) 第四组:请列举2种可回收物的名称。(废纸、玻璃、易拉罐等) 第二题:抢答题:看来同学们对垃圾分类的知识认识可真不少。现在我们进入下一轮比赛，抢答，以举手最快又最安静的小组先回答。 答对一题可加两面小红旗，答错了就要去掉一面小红旗。请同学们准备。 1、西瓜皮是哪一种垃圾? (厨余垃圾) 2、旧衣服属于哪一种垃圾? (可回收物) 3、纸巾属于哪一种垃圾?(其他垃圾) 4、电池、打印墨盒、废旧灯管属于哪一种垃圾?(有害垃圾) （二）体验、收获我来说 在分类投放垃圾的过程中，你有哪些收获和体验？与老师和同学们来分享一下。同学们，我们已掌握了不少垃圾分类的知识，让我们都参与到垃圾分类活动中来，你们有什么好的点子呢?先进行小组讨论，后汇报。 三、拓展创新 1、垃圾分类投放时还有很多注意事项，ppt介绍一下，让大家注意 2、向家人和朋友宣传垃圾分类的益处，并实际行动。板书设计生活垃圾会分类 山东科学技术出版社二年级上册劳动二、《生活垃圾会分类》教学反思 《基础教育课程改革纲要》指出：“评价要关注学生学习的结果，更要关注他们学习的过程......要关注他