9.1 生活需要法律 课件-2023-2024学年统编版七年级道德与法治下册

生活需要法律 1.政治认同:知道生活离不开法律，知道治理国家需要法律。 2.法治观念: 熟悉到生活中法律无处不在，生活离不开法律；树立法制观念，做自觉遵法、护法的好公民。 3.责任意识：列举与日常生活密切相关的法律和分析有关案例，培育学生处置、运用社会信息的技术和思考、分析、解决问题的能力。 核心素养目标： 教学重点：法律与我们生活息息相关。 教学难点：法治的意义。 学生自学 1.怎样理解生活与法律息息相关？ 2.法律是如何产生的？ 3.法律的含义和本质？ 4.法治的含义、要求与意义 5.全面推进依法治国的总目标是什么？ 3 生活与法律息息相关 Part 1 4 思考一：观察三幅漫画，分析漫画中的行为分别通过什么方式来约束和规范？ 小伙子，能给老人让个座位吗？ 无故迟到、旷课，是违法校规的。 无证驾驶、后悔呀！ 道德 法律 校规 法律与道德的共同作用：法律、道德等都是人们生活中的行为规范,它们共同约束人们的行为,调整社会关系,维护社会秩序。 5 法律是成文的道德，道德是内心的法律。 ——习近平 ①联系：法律、道德等都是人们生活中的行为规范，它们共同约束人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序。（p90） ②区别：法律、道德、纪律、规章等行为规范在产生方式、实施手段、调整对象和范围等方面存在区别。 1.法律与道德等其他行为规范的关系？（联系与区别） 1、为什么我们的生活需要法律? ②每一部法律都是应生活的需要而制定和颁布的，又对生活加以规范和调整。我们的生活与法律息息相关。 在我国“人口老龄化”这一大背景下，催生立法。修改《老年人权益保障法》并规定：家庭成员应当经常看望或者问候老年人。将子女“常回家看看”作为一个硬性规定列入法规。 我们一生都享有法律规定的各项权利，同时必须履行法律规定的各项义务。下面哪些是我们享有权利，哪些是我们履行义务？ 1.刚出生时，父母要为 我申报户口。 2.到了上学年龄，父母 必须送我去上学。 3.我未成年，父母有责任抚养和教育我。 4.一般情况下，年满16周岁才能就业。 5.年满18周岁，我才享有选举 权和被选举权。 6.年满十八周岁，我必须接受祖国的挑选，依法服兵役。 7.劳动者享有平等就业和选择职业、取得劳动报酬、休息休假等权利。 8.父母年龄大了，我们必须赡养和扶助父母。 权利 权利 权利 权利 权利 义务 权利 义务 义务 生活对对碰 ③法律与我们每个人如影随形，相伴一生。我们一生都享有法律规定的各项权利，同时必须履行法律规定的各项义务。 (1)法律就在我们身边。每一部法律都是应生活需要而制定和颁布的，又对生活加以规范和调整。我们的生活与法律息息相关。P85 (2)法律已经深深地嵌入到我们的生活之中，渗透到社会的方方面面。法律通过调整社会关系，不仅服务于人们当下生活，而且指导着人们未来的生活。P85 (3)法律与我们每个人如影随形，相伴一生。我们一生都享有法律规定的权利，同时必须履行法律规定的各项义务。法律规定的权利与义务为我们每个人提供了自由生存和发展的空间。P86 课堂笔记 1.为什么生活与法律息息相关？ 影响广 关系密 时间长 02.法治的脚步 想一想：原始社会有没有法律？原始社会的人靠什么来约束行为？ 一切重大的事情都由全体氏族成员平等地讨论决定，借助神灵和道德的力量来判定是非善恶，不存在专门管理社会的特殊权力机构。 原始社会生产力水平非常低下，人们过着群居生活，共同劳动，相互协作，产品没有剩余，只能平均分配，实行原始公有制。 产生在原始公有制基础上的氏族习惯，是协调社会纠纷、约束人们共同劳动以及平均分配的共同准则。 人们通过氏族习惯自觉地调整人与人之间的社会关系。 （1）原始社会没有法律，人类用习惯来约束自己的行为，这些习惯靠人们自觉自愿遵守。 法治的脚步 11 在经济上占统治地位的奴隶主阶级为了维持自己的经济利益、统治地位、社会关系和社会秩序，开始建立由军队、警察、法庭、监狱等组成的特殊的暴力机器——国家。 原始社会末期，随着人类生产力水平不断提高，出现了越来越多的剩余产品，产生了私有制，逐渐形成奴隶主阶级和奴隶阶级两大对立阶级。 奴隶主为了维护他们的阶级统治和自身利益，通过国家制定一整套约束人的行为规范，并不断规范和完善，于是就产生了法律。 （2）随着人类社会的发展，国家产生之后，统治阶级开始有意识地创制法律。 法治的脚步 12 《左传·昭公六年》曰：“夏有乱政，而作禹刑。” （所谓乱政实际上是指奴隶暴动和反抗斗争，夏朝的法律是奴隶主阶级为了镇压奴隶的反抗而制定的。） 公元前21世纪，我国产生了古代第一个王朝——夏，以及维护夏朝统治的法律制度。据文献记载，夏朝的法律称为“禹刑”。