Unit 2 Section A 1a～2d 教案 2023-2024学年人教版七年级英语下册

2023-2024学年第二学期 七年级英语学科教学设计 授课教师: 课题 Unit 2 What time do you go to school? Section A1a-2d 授课 时间 课时 课型 听说课 核 心 素 养 目 语言能力 1. 能掌握以下单词: up, get up, dress, get dressed, brush, tooth (pl. teeth) brush teeth, shower, take a shower, usually, forty, fifty, wow, never, early, job, work, station, radio station, o'clock, funny, exercise 2.能掌握以下句型: ① —What time do you usually get up? —I usually get up at six thirty. ② —When do you go to work? —I usually go to work at eleven o'clock. ③ —He has an interesting job. —He works at a radio station. 思维品质 1.用when和what time引导的特殊疑问句询问时间和时间的表达法; 2.用所学的目标语言对生活和学习活动做计划,学会合理地安排作息时间。 文化意识 本部分的话题是“日常作息时间”,学习内容贴近学生的生活,因为学生的作息时间安排是非常有规律的。通过互相询问或谈论自己或对方的作息时间安排和活动计划,可以培养学生良好的作息习惯和守时习惯。 学习能力 运用when、what time引导的特殊疑问句询问时间,运用数词表达不同的时间。学生通过上学期的学习对0-30这些数词已经有了一定的积累。所以对谈论时间的简单表达法会有较大的帮助。 教学重点 1.掌握时间的简单表达方式。 2.学习询问和谈论时间和制订作息时间表。 教学难点 when和what time引导的特殊疑问句和时间的表达法。 教学方法 讲授法;课堂讨论法;任务教学法 学习方法 小组合作法;讨论法; 教学用具 书本;PPT;教案;导学案等 教学过程 教学过程 二次备课 设计意图(手写) 一、Warming-up 1. Greet the Ss as usual. 2. Let’s talk about our daily activities. What do you usually do in the morning? 设计意图:问候学生,活跃课堂氛围。 二、Presentation 1. 出示几幅反映日常事务(如:起床、上学、跑步等)的图画,引导学生谈论这些日常事务,学习有关的动词短语。 2. 出示la部分的图片,引导学生将词语与图画进行搭配。 设计意图:运用图片更加直观的教授单词,将单词放入句型中进行操练,帮助学生掌握重点单词和句型。 3、 Presentation 1. 出示一个可以转动时/分针的大钟,一边调整时间,一边询问学生时间“What time is it?”。 2. 调整时钟到某个时间,然后说:I get up at 6:00.I go to school at 6:45.等;再询问学生:What time do you get up? 等,引导学生回答,从而引出本部分的重点目标句型。 设计意图:利用实物增添动感,增加课堂趣味性,提高学生学习积极性。 四、 Listening 1. 播放1b部分的录音让学生听,引导学生根据所听到的内容,将完成1b部分的学习任务。 2. Check the answers: 五、. Pair work 1. 引导学生完成1b部分的对话原文,并进行角色扮演 2. 引导学生展开Pairwork活动。 A: What time do you usually get up? B: I usually get up at six thirty. A: What …? B: I … 设计意图:让学生在小组活动中操练重点句型,培养学生的合作学习能力。 六、Listening 1. Look at the picture and the box. Then answer the following questions. 1) How many children can you see in the picture? 2) How many boys are there in the picture? And how many girls are there? 3) What are the boys’ names? 4) What are the girls’ names?