1《北京的春节》同步练习-2023-2024学年语文六年级下册统编版

1 北京的春节 字词积累练 一、下列加点的字读音完全正确的一项是( )。 A.间断(ji n) 翡翠(f i) B.掺和(c n) 白云观( u n) C.娴熟(xi n) 蜜饯(ji n) D.店铺(p ) 轿车(qi o) 二、根据语境,看拼音写字词。 “每逢佳节倍思亲。”蘸着c ( ),吃着美味的ji o zi( ),一家人t n xi o d d n( )地聊天儿;拜年时,人们b c ( )说着h ni n( )的话;街上,b i t nr( )的也歇业了……这些情景时时刻刻r n q ( )我的思乡情。 三、根据课文内容补充词语,再选词填空。 ( )( )更新 残( )末( ) 悬灯( )( ) 万不( )( ) 1.不到_,他是不会向你求助的。 2.天气回暖,一朵朵小花竞相开放。此时的植物园_,与寒冬时的萧瑟景象截然不同。 语句应用练 四、读句子,完成练习。 1.孩子们喜欢吃这些零七八碎儿。 (1)“零七八碎儿”的意思是_。 句中加点的词语体现了老舍先生“_”语言的特点,文中能体现这一特点的句子还有:_。 (2)照样子,写出一个能体现你所在地区的语言特色的句子。 _ 2.家中也有灯:走马灯、宫灯、各形各色的纸灯,还有纱灯,里面有小铃,到时候就叮叮地响。大家还必须吃元宵啊。这的确是美好快乐的日子。 (1)阅读时要注意分清主次,第一句话详写了_,略写了_。 (2)句中略写了吃元宵,你认为作者为什么这样写?(提示:从详略角度分析) _ 3.仿照例子,写批注。 例:在前几天,街上就有好多卖麦芽糖与江米糖的,糖形或为长方块或为大小瓜形。 批注感受:街上卖糖的人多,糖的形状很有特点。 按旧日的说法,用糖粘住灶王的嘴,他到了天上就不会向玉帝报告家中的坏事了。 批注感受:_ 篇章感悟练 五、根据课文内容完成图示。 阅读理解练 六、课内阅读。 元宵(或汤圆)上市,春节的又一个高潮到了。除夕是热闹的,可是没有月光;元宵节呢,恰好是明月当空。大年初一是体面的,家家门前贴着鲜红的春联,人们穿着新衣裳,可是它还不够美;元宵节,处处悬灯结彩,整条大街像是办喜事,火炽而美丽。有名的老铺都要挂出几百盏灯来:有的一律是玻璃的,有的清一色是牛角的,有的都是纱灯;有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事,有的图案各式各样。这在当年,也就是一种广告。灯一悬起,任何人都可以进到铺中参观,晚间灯中都点上蜡烛,观者就更多。这广告可不庸俗。干果店在灯节还要做一批杂拌儿生意,所以每每独出心裁,制成各样的冰灯,或用麦苗做成一两条碧绿的长龙,把顾客招来。 孩子们买各种花炮燃放,即使不跑到街上去淘气,在家中也照样能有声有光地玩耍。家中也有灯:走马灯、宫灯、各形各色的纸灯,还有纱灯,里面有小铃,到时候就叮叮地响。大家还必须吃元宵啊。这的确是美好快乐的日子。 1.根据选文内容完成思维导图,体会作者是如何写元宵节热闹场景的。 2.作者最喜欢哪个活动?为什么? _ 3.把选文中加点的词语“一律”“清一色”“通通”都换成“都”好不好?为什么? _ 4.下面的说法不正确的一项是( ) A.元宵节指的是农历正月十五,是北京春节的又一个高潮。 B.元宵节这一天,孩子们的活动很多。 C.选文详写了灯的颜色、形状和种类。 D.从选文中可以看出元宵节有赏花灯、吃元宵等习俗。 参考答案 一、C 二、醋 饺子 通宵达旦 彼此 贺年 摆摊儿 燃起 三、万象 灯 庙 结彩 得已 1.万不得已 2.万象更新 四、1.(1)零散没系统的事情或没有大用的东西 京味儿 【示例】腊月和正月,在农村正是大家最闲在的时候 (2)【示例】小妮子篮子里装着白花花的槐花,小小子呢,大大咧咧地爬树撸槐花。 2.(1)纱灯 走马灯、宫灯和纸灯 (2)【示例】写吃元宵,是对元宵节吃元宵这一风俗的介绍;略写吃元宵是为了有详有略,突出灯。 3.【示例】这个句子讲习俗的来历,很有趣味。 五、时间顺序 腊月二十三 除夕 正月初一 元宵节 正月初六 正月十九 使文章点面结合,详略得当,主次分明,重点突出。 【解析】本题考查对课文内容和材料安排的把握。仔细阅读课文,可以找到文中表示时间的词语,从而确定文章是按时间顺序来写的。课文先介绍北京的春节从腊月初旬就开始了:人们熬腊八粥、泡腊八蒜、购买年货、过小年……作好过春节的充分准备。紧接着,详细描述过春节的三次高潮:除夕夜家家灯火通宵,鞭炮声日夜不绝,吃团圆饭、守岁;初一男人们外出拜年,女人们在家接待客人,小孩逛庙会;十五观花灯、放鞭炮、吃元宵。最后写正月十九春节结束。据此梳理出课文详写和略写的内容,抓住详写的内容,感受北京的春节的隆重和热闹,体会出作者有详有略安排材料的好处。 六、1.观花灯 详 放花炮 略 吃元宵 略 2.观花灯。因为观花灯最能突出元宵节的特点。 【解析】本题考查对作者情