19.3 安全用电 说课 课件 2023-2024学年九年级全一册物理

19.3安全用电 更多模板请关注:https://haosc.taobao.com 1 Lessons Process 说课过程 教学背景 1 板书设计 4 教法学法 2 教学过程 3 2 教学背景 PART ONE 地位作用 教学重难点 学情分析 教学目标 3 1.1 在教材中的地位和作用 教学背景 教法学法 教学过程 板书设计 《安全用电》这一节是在学习过电路、电路计算、家庭电路的基础上进行的,所以本节课既是旧知识的应用又是新知识的探索。面对电气化普及的社会,安全用电知识的学习在以后的生活实践中十分重要。通过本节课的学习,学生能了解日常安全用电常识,规范日常用电行为,提高了学生利用知识解决实际问题的能力。因此这一节课无论在知识学习上还是培养学生的能力上都有十分重要的作用。 地位与作用 生活用电 19.1家庭电路 19.2家庭电路中电流过大的原因 19.3安全用电 更多模版:亮亮图文旗舰店https://liangliangtuwen.tmall.com 4 掌握了一些学习物理的方法 具备了一定电路分析及计算能力 学生情况 1.2 学情分析 教学背景 教法学法 教学过程 板书设计 5 认知目标 技能目标 情感目标 了解一般情况下对人体的安全电压,了解触电事故的发生,了解安全用电的原则 1.3 教学目标 培养学生逻辑思维能力、培养学生利用知识解决实际问题的能力 体验自然科学的价值,体验知识来源于实践而又作用于实践的辩证关系 教学背景 教法学法 教学过程 板书设计 更多模版:亮亮图文旗舰店https://liangliangtuwen.tmall.com 6 1.4 教学重难点 1 触电事故 2 安全用电的原则 教学重点: 教学难点: 教学背景 教法学法 教学过程 板书设计 更多模版:亮亮图文旗舰店https://liangliangtuwen.tmall.com 7 教法学法 PART TWO 更多模版:亮亮图文旗舰店https://liangliangtuwen.tmall.com 8 2.1 教法学法 教学背景 教法学法 教学过程 板书设计 教法 学法 启发式教学法 1.讨论法 2.费曼学习法 更多模版:亮亮图文旗舰店https://liangliangtuwen.tmall.com 9 教学过程 PART THREE 10 4.1 导入新课 教学背景 教法学法 教学过程 板书设计 更多模版:亮亮图文旗舰店https://liangliangtuwen.tmall.com 11 4.2 新课教学 教学背景 教法学法 教学过程 板书设计 触电电流大小 (加在人体两端的电压) (人体电阻) 一、触“电” 触电时间 对人体的危害 更多模版:亮亮图文旗舰店https://liangliangtuwen.tmall.com 12 4.2 新课教学 教学背景 教法学法 教学过程 板书设计 0.1~0.2mA 对人体无害 1mA左右 引起麻的感觉 10mA 人手难于摆脱电源 超过30mA 感到剧痛,神经麻痹,呼吸困难,有生命危险 达到100mA 只要很短时间使人心跳停止 人体电阻约为104 ~105 W 家庭电路的电压值远远超过安全电压(不高于36V) 13 教学背景 教法学法 教学过程 板书设计 想一想: 人体安全电压真的安全吗? 如果人皮肤潮湿的话,人体的电阻可降低到约103 W,电流可以达到多少呢? I = = = 3.6 10-2 A = 36 mA U R 36 V 103 4.2 新课教学 14 4.2 新课教学 教学背景 教法学法 教学过程 板书设计 哪些是低压触电?哪些是高压触电?理由是什么? 低压触电是接触零线还是火线造成的? 高压触电是接触高压带电体造成的,还是靠近高压带电体造成的? 更多模版:亮亮图文旗舰店https://liangliangtuwen.tmall.com 15 教学背景 教法学法 教学过程 板书设计 4.2 新课教学 人体接触火线、零线 人体接触火线、大地 1.低压触电 二、触电类型 2.高压触电 跨步电压触电 电弧触电 16 4.2 新课教学 教学背景 教法学法 教学过程 板书设计 还有哪些情况可能引起触电? 几种容易引起触电的情况 更多模版:亮亮图文旗舰店https://liangliangtuwen.tmall.com 17 4.2新课教学 教学背景 教法学法 教学过程 板书设计 不接触低压带电体; 不靠近高压带电体; 不弄湿用电器; 不损坏绝缘层; 三、安全用电原则 18 4.2新课教学 教学背景 教法学法 教学过程 板书设计 四、触电急救 迅速使触电人摆脱电源 切断电源 先切断电源再灭火 19 4.2新课教学 教学背景 教法学法 教学过程 板书设计 五、注意防雷 不要靠近金属栏杆,各种