第二十七课 发现别人的优点 教案-二年级下册小学心理健康同步精品课堂系列（北师大版）

北师大版《心理健康》二年级下 第二十七课 发现别人的优点 教案 一、学情分析 二年级的学生开始更加在意自己与他人的关系，对同伴的评价和反馈变得更加敏感。他们渴望得到同伴和老师的认可，同时也愿意发现并赞赏他人的优点。然而，由于社交技能和语言表达能力的限制，还需要教师引导来学习如何恰当地表达赞美和欣赏他人的优点。 二、教学目标 1.知识与技能：学习识别和赞赏他人的优点，以及如何恰当表达赞美。 2.过程与方法：通过游戏、角色扮演和创作活动，培养学生的观察力、沟通能力和创造力。 3.情感、态度与价值观：培养学生积极的人际交往态度，增强班级的团结协作精神，形成互相尊重和欣赏的良好氛围。 三、教学重难点 重点：识别和欣赏他人的优点，以及学习表达赞美的方式。。 难点：引导学生克服害羞、羞涩的情绪，鼓励他们大胆表达对他人的赞美。 四、教学准备 准备绘制优点海报所需的材料，如彩笔、马克笔、贴纸、彩色卡纸等。 五、教学过程 （一）引入活动：“优点侦探”游戏（5分钟） 活动步骤 1.小组活动，每组6人。 2.每组都将拿到6张卡片，每张卡片上写着一个优点，例如 “艺术家”、“数学小能手”等。 3.同学们扮演侦探，开始在班级中观察和寻找显示每张卡片这个优点的同学。 4.每个小组选择一个代表向全班报告他们的侦探发现。 总结：今天的课堂开始于一场精彩的“优点侦探”游戏。我们每个人都化身为小侦探，带着放大镜，寻找和发现了同伴们的闪光点。你们展现了自己的观察力，找到了身边朋友们的优点。 在这节课中，我们将一起学习如何更好地表达对他人优点的赞赏，让我们的班级成为一个充满正能量的大家庭！ （二）天真屋（5分钟） 图中的小男孩名叫东东，请使用“热心”、“懂事”、“学习认真”和“自信”四个词语，看图编一段故事。 （三）聊天室（10分钟）: 1.东东的优点值得我们学习吗？ 2.想一想，如果你是东东的同学，你会怎么赞美东东？ 当发现同学的优点时，我们可以这样表达赞美： 1.直接说出来 如果看到同学在某件事上做得很好，可以直接告诉他们，“我觉得你在……做得真棒！”或者“我喜欢你的画，你用色很漂亮！”。 2.告诉老师 可以在课堂上或课后告诉老师，你觉得你的同学在哪方面做得好，老师可能会在班上表扬他们。 3.分享他们的优点 当你和爸爸妈妈或其他朋友聊天时，可以提到你的同学有哪些好的方面。 4.制作卡片 用彩纸和彩笔制作一张卡片，上面写下你欣赏同学的哪些优点。 （四）游戏角（15分钟） 1.感受赞美 邀请你的好朋友，一起站上讲台，说一说彼此的优点和值得学习的地方。 总结：听着你们用真诚的话语讲述朋友的善良、勇敢、聪明和创造力，还有那些平时不易被注意到的小细节，这让我们都感受到了被赞美的快乐和给予赞美的美好。 2.优点海报 活动准备： 各小组准备彩笔、马克笔、贴纸、彩色卡纸等绘画和装饰材料。 活动步骤： （1）小组活动，每组6人，讨论如何在海报上展示各组的优点。注意需要展示小组每位同学的优点。 （2）各组设计海报的大致布局，决定使用的颜色、图案和文字。 （3）绘制和装饰海报。 （4）每个小组轮流展示小组海报，向全班讲解他们所选的优点以及表现方式。其他组进行评价。 （五）加油站（8分钟） 把刚刚各小组绘制的优点海报张贴在班级展示墙，大家可以利用课余时间去了解自己和同学的优点。 （六）课堂小结（2分钟） 在这节课中，我们学会了欣赏和发现，每个朋友的闪光点。在彼此的眼中找到了宝藏，发现了每个人的优点。亲爱的同学们记住吧，勇敢地赞美，大声地说话。你的一句鼓励，一句赞扬，能让别人的心花怒放。 （七）课外活动 爸爸妈妈身上有哪些值得你学习的地方，把你的发现告诉他们吧。也请爸爸妈妈说一说你的优点。 六、教学反思 本节课通过“优点侦探”游戏和优点海报制作等活动，能有效地激发学生发现和表达对他人优点的兴趣和能力。学生们在活动中积极参与，可以展示他们对同伴的赞赏和尊重。此外，教师应继续引导学生将课堂上学到的赞美和欣赏的技巧运用到日常生活中，例如通过课外活动让学生练习在家庭环境中表达对父母的赞美，以此来强化学生的学习效果和应用能力。 学科网（北京）股份有限公司 $$