专题二 课题评价(三) 我国的分配制度-【新高考方案】2024年高考政治二轮复习专题增分方略（新教材）

课题评价（三） 我国的分配制度 一、选择题 27650元，实际增长3.2%，居民人均工资性收入和 1,某村村委会牵头成立药材种植专业合作社，集种 人均经营净收入分别名义增长5.1%、5.2%，总量 植、加工、销售于一体，农民以土地人股，产品远销： 占到居民收人的73%左右。材料表明 () 国外。该村鼓励家家户户开办家庭旅馆，以村集体 ①我国坚持居民收入增长和经济增长基本同步 经济分红的方式为村民分担资金压力。如今，村民： ②我国居民收入增长得益于个人收入分配制度的 的腰包越来越鼓，该村 改革③居民劳动性收人和经营性收入的增长促 ①实行多种要素参与分配，增加村民收入 进了总收人增长①我国坚持劳动报酬提高和劳 ②发展新型农业经营主体，促进经济发展 动生产率提高基本同步 ③通过再分配调节机制，实现社会公平 : A.①③B.①④ C.②③ D.②④ ④村民收入途径包括按劳分配和经营性收入 5.(2024届·湖北校联考模拟预测)当前，我国家庭财 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 富积累速度快，但财富差距日益大。为进一步完 2.下表为2022年全国居民人均收人主要数据（单位：： 善收入分配体制机制，避免可能出现的“富者累巨 元)，从中可以得出 ( 万，而贫者食糟糠”现象，党的二十大报告首次提出 工资 经营 财产 转移 “规范财富积累机制”。规范该机制需要 () 性收入 净收人 净收入 净收人 ①合理调节过高收入，不断规范收入分配秩序 绝对数 20590 6175 3227 6892 ②发挥宏观调控作用，坚持公平优先兼顾效率 ③在再分配巾完善按要素分配政策制度 比上年增长 4.9% 4.8% 4.9% 5.5% ④拓宽居民财产性收入渠道，扩大中等收入群体 占可支配 55.8% 16.7% 8.7% 18.7% A.①③ B.①④C.②③D.②④ 收人比重 6.(2023·浙江温州统考三摸)2023年，浙江省推出 注：2022年，全国居民人均可支配收入36883元，： 保障和改善民生政策包。推进“劳有所得”，健全工 比上年同期名义增长5.0%，扣除价格因素，实际： 资合理增长机制：推进“病有良医”，提升公共卫生防 增长2.9%。转移净收入是和转移支付相关的收： 控救治能力：推进“老有康养”，发展社会化养老体 入。（数据来源：国家统计局） 系；推进“弱有众扶”，完善低收入群体救助帮扶和兜 ①居民收入来源呈现多样化②社会保障水平有： 底保障机制。以下对这些措施解读正确的是() 明显提高③按劳分配的收人比重最大④按要： ①推进“劳有所得”，坚持在初次分配中增加居民劳 素分配的收入在增加 动性收入②推进“病有良医”，完善基本医疗保险 A.①③B.②④C.②③D.①④ 制度构筑“安全网”③推进“老有康养”，健全基本 3.(2024届·河北校联考模拟预测)近年来，我国居民： 养老保险制度促进老有所养④推进“弱有众扶”， 通过投资，股票，债券等获得财产性收入。此过程： 守牢社会成员生活的“最后一道防线” 中出现了少数人暴富的情况，尤其是在金融，互联： A.①② B.③④ C.②③ D.①④ 网等行业，一些人贷款做大盘子、上市获得更多资：7.(2023·全田校联考三模)下图为我国多层次、多支柱 金投入。这一过程虽然带动了相关产业的发展，也： 的养老保障体系。对此，下列分析正确的是 () 让老百姓得到了一些回报，但少数人财富积累太 快，引起了社会议论。为此需要 ①以按劳分配为主体，增加居民劳动收入 攻府引导，自感参与， ②规范收入分配秩序，合理调节过高收入 个人缴费 企业发起，员工自慰 ③规范财富积累机制，提高财富分配的公平性 重要补充 强制缴费，全国统筹， ④依法取缔虚拟经济，引导资本更多流入实体 保碎基本 A.①② B.①④C.②③D.③④ ①养老保障体系的健全需要多方力量协同推进 4.(2023·湖南邵阳线考三模)国家统计局2022年！ ②个人养老保险属于社会保险的一种新型种类 10月24日公布，前三季度我国国内生产总值 ③职业养老和个人养老一样需要个人全部承担 (GDP)为870269亿元，同比增长3.0%，经济总体： ①基本养老在养老保障体系中起到了托底作用 呈现恢复向好态势。全国居民人均可支配收人： A.①② B.①④ C.②③ D.)④ 233 8.目前，我国多层次养老保险体系主要包括“三支： 答题号1234567891011 柱”：第一支柱是基本养老保险，是主体部分：第二 支柱是企业年金和职业年金：第三支柱包括个人养 老金和其他个人商业养老金融业务。我国多层次 二、非选择题 养老保险体系的建立有利于 ) 12.(2023·北章市朝阳区二模)社会保障和经济发展 ①促进社会保障事业高质量发展、可持续发展 之间存在着密切的联系。读下表，回答问