2.1.2 键参数-键能、键长与键角（教学设计）-【上好课】高二化学同步高效课堂（人教版2019选择性必修2）

第二章《分子结构与性质》教学设计 第一节 共价键 第二课时 键参数-键能、键长与键角 课题： 2.1.2 键参数-键能、键长与键角 课时 1 授课年级 高二 课标 要求 知道键能、键长，键角可以用来描述键的强弱和分子的空间结构 教材 分析 本节内容是高中化学人教版（2019版）选择性必修二第二章第一节《共价键》内容，该内容是高中选修课程中，研究分子结构的第一节的第二课时。 这部分内容从定量的角度来研究共价键，键能和键长可以用来描述键的强弱，键角可以用来描述分子的空间结构。教材直接给出键能和键长的概念，并很简洁地用表格形式列出了某些共价键的键能和键长，表格中的这些参数对分子性质是有影响的，教材通过“思考与讨论”中的具体问题让学生运用这些键参数解释对分子性质的影响。化学键的键长与键能是相关的，教材列举实例说明了它们的相关性。教材中的表2-1和表2-2的信息是比较多的，可以利用这些数据，比较同主族元素单质中各物质的键长和键能的差异；可以比较同种元素形成的单键、双键和三键的键长和键能的差异；可以比较同主族元素的氢化物的键长和键能的差异；等等。同时，在《化学反应原理》模块中，介绍有关化学反应的能量变化时，用到了键能数据，但在本节中没有列举具体例子来说明键能数据的应用，只说明了从键能数据表里查出相关化学键的键能，通过计算相关物质的键能变化可知化学反应的热效应。 键角是描述分子空间结构的重要参数。教材介绍键角时，首先给出了什么是键角，然后通过CO2和H2O等物质的键角，说明了键角与分子空间结构的关系，并进一步说明了共价键具有方向性。本节教材的最后一句话：“键长和键角的数值可通过晶体的X射线衍射实验获得”，既表达了键长和键角的数据可由实验获得，又为教材后续介绍晶体的X射线衍射实验打下伏笔。 本节课教材从表格出发，整节课教材中给出3张表格，分别从不同角度帮助学生了解键能和键长的相关知识。对表格的数据分析，能够提升学生的数据处理能力，能够激发学生对微观抽象物质的学习兴趣，更好理键能和键长的本质，培养初步的科学探究能力。 教学 目标 1.理解键能、键长和键角等键参数的含义，能利用键参数解释物质的某些性质 2.通过共价键理论模型的发展过程，初步体会不同理论模型的价值和局限 教学重、难点 重点：用键能、键长和键角等键参数解释物质的某些性质 难点：键能、键长和键角等键参数的应用 核心 素养 宏观辨识与微观探析：通过宏观上对物质稳定性，分子结构的认识。探究微观中共价键键能、键长、键角对物质物理化学性质的影响，从而更好地理解键能、键长、键角与物质性质的变化规律。 证据推理与模型认知：通过对表格数据进行分析整理，找出键能、键长与物质稳定性的关系，找出键能、键长之间的关系，从而建立键能与键长的关系模型，逐步构建模型思维。 科学探究与创新意识：通过对键能、键长、键角应用的探究，了解他们在判断物质稳定性和物质空间构型中的应用，培养初步的科学探究能力。 学情 分析 在必修阶段，学生对化学键、共价键、离子键的知识有了一定的了解，知道他们的定义、成键微粒、成键本质、成键条件、成键原因及存在范围。对于共价键，必修教材从元素种类的角度，更加深入的研究了它的分类方法。能够用电子式表示离子化合物和共价单质及共价化合物。能够用结构式表示共价单质和共价化合物。同时介绍了水、二氧化碳、甲烷分子的空间构型。在选择性必修一中，学生能够利用键能来计算反应的焓变。由此可见，学生对于共价键比较熟悉，对于键能有一定的了解。 因此在选修二阶段的教学中可以充分利用学生对键能和常见物质分子构型已有的知识经验，对照共价键及上节课所学的相关知识，在复习和强化的基础上，结合书中提供的三个表格对共价键的键参数进行学习。在教学中指导学生认真阅读教材中的相关内容，特别是对书中给予的三个数据表格进行认真阅读和体会，找出键能、键长、键角的相互关系、变化规律及对物质性质的影响。同时，围绕教材中的【思考与讨论】展开探究，结合教师的讲解和学生预习所查找的资料内容，从定量的角度加深对键能和键长变化规律的理解。 教学过程 教学 环节 教学活动 设计意图 环节一、 情景导入 环节一、 氧 探究键能的相关知识 创设实验情境 任务一、探究键能的相关知识 【情景创设】播放氢气与氯气，氢气与溴蒸气反应的视频。 【情景探究】1mo1H2分别与1molCl2,、1 mol Br2(蒸气)反应，分别形成2mol HCl和2 mol HBr,哪一个反应释放的能量更多？如何用计算的结果说明氯化氢分子和溴化氢分子哪个更容易发生热分解生成相应的单质？请同学们结合选择性必修一学过的热化学反应的知识，并利用教材P37表2-1的数据进行计算。 【学生】计算焓变，利用相关数据进行解题。生成2mol HCl和