第8章 第3节 摩擦力（课件PPT）-【思而优·全程突破】2024年春八年级物理下册同步训练（人教版）

第3节　摩擦力 第八章　运动和力 目录 01 新知引入 02 新知生成 03 课堂过关 2.2.3 通过常见事例或实验，了解摩擦力．探究并了解滑动摩擦力的大小与哪些因素有关.4.2.2 (课标必做实验)探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关． 目录 内容标准(2022版) ①认识生活中的摩擦．②知道影响摩擦力大小的因素并了解增大和减小摩擦的方法． 学习目标 新知引入 目录 摩擦现象在生活中随处可见．想一想，哪些摩擦对人们生活是有益的，我们该如何去增大摩擦？哪些摩擦对人们生活是有害的，我们又该如何去减小摩擦？ 目录 上一级 新知生成 知识点1 知识点2 知识点3 目录 1．合作探究： 观察下图，想一想，以下物体有没有与地面产生摩擦？ 目录 上一级 知识点1　摩擦力的认识 2．新知归纳： (1)两个相互接触的物体，当它们发生相对运动(或有相对运动趋势)时，在(不光滑的)接触面上会产生一种________相对运动的力，这种力叫做摩擦力． (2)摩擦力的分类： ①静摩擦力：两物体间只有相对运动的________． ②滑动摩擦力：两物体表面间发生滑动． ③滚动摩擦力：两物体表面间发生滚动．同等条件下，滚动摩擦力比滑动摩擦力________． 目录 上一级 阻碍 趋势 小 例1　(日常生活)假设一切物体间的摩擦力都消失了，则下列现象不可能发生的是(　　) A．静止在水平路面上的汽车无法开动 B．我们无法手拿钢笔写字 C．人站在地面上对地面没有压力 D．可以用一根手指推动火车 目录 上一级 C 1.1　(日常生活)下列现象中，物体间存在滑动摩擦的有(　　) ①用笔写字时，手与笔杆之间　　 　　 　　　　 ②用钢笔写字时，笔尖与纸面之间 ③用圆珠笔在作业本上写字　　　　 ④球在地面上向前滚动 ⑤刹车时，自行车轮与闸皮之间　 ⑥花样滑冰时，滑冰鞋的冰刀与冰面之间 ⑦停在斜面上的物体与斜面之间　 ⑧人走路时，鞋底与地面之间 ⑨拉雪橇时，雪橇与雪地之间　　　 ⑩手握瓶子时，手与瓶子之间 A．②④⑥⑩　　B．②⑤⑥⑧ 　　C．②⑤⑥⑨ 　　D．①②③⑥⑦ 目录 上一级 C 例2　(日常生活)如图所示，瓶子和水总重为5 N，用手握住瓶子处于静止状态，则手对瓶子的摩擦力大小为_____N、方向是________；将水喝下一部分后，仍保持如图所示状态，则杯子所受摩擦力将________(选填“变大”“变小”或“不变”)． 　 学习点拨：根据二力平衡判断静摩擦力的方向和计算其大小． 目录 上一级 5 竖直向上 变小 1．合作探究：完成课本P23测量滑动摩擦力的实验：把木块放在水平长木板上，用弹簧测力计水平拉木块，使木块做________运动．根据________原理，读出这时弹簧测力计的示数，即与滑动摩擦力的大小相等． 2．新知归纳：滑动摩擦力的大小与接触面所受的________和接触面的________有关．接触面所受的________越大，接触面越________，滑动摩擦力就越大． 目录 上一级 知识点2 探究影响滑动摩擦力大小的因素 匀速直线 二力平衡 压力大小 粗糙程度 压力　 粗糙 例3　如图甲、乙、丙、丁所示是“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验．器材有木块A一块、砝码一个、弹簧测力计一个、长木板一块和棉布一块． 目录 上一级 (1)实验时，用弹簧测力计沿水平方向拉木块A，使其在长木板上做________直线运动，此时弹簧测力计的示数F1等于滑动摩擦力的大小．甲实验中，木块A受到的摩擦力大小为____N. (2)比较甲、乙实验，可以探究滑动摩擦力的大小跟________是否有关．通过观察可知，乙实验中弹簧测力计示数更大，说明：接触面粗糙程度相同时，___________________________________. 目录 上一级 匀速 2 压力大小 压力越大，滑动摩擦力越大 (3)比较________实验，可以探究滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度是否有关．若比较甲、丙实验，________(选填“能”或“不能”)探究滑动摩擦力的大小跟压力大小的关系．理由：______________________________. (4)比较甲、丁实验，发现甲实验中弹簧测力计的示数大于丁实验中弹簧测力计的示数，小明得出“滑动摩擦力的大小跟接触面积的大小有关”的结论，他的结论是________(选填“正确”或“错误”)的，理由：__________ __________________. (5)本实验采用的探究方法是______________(选填“控制变量法”或“等效替代法”)． 目录 上一级 乙、丙 不能 没有控制接触面的粗糙程度相同 错误 实验时未控 制压力大小相等 控制变量法 (6)经过大量的实验证明：接触