第7章 第1节 力（课件PPT）-【思而优·全程突破】2024年春八年级物理下册同步训练（人教版）

第1节　力 第七章　力 目录 01 新知引入 02 新知生成 03 课堂过关 2.2.3 通过常见事例或实验，了解力，认识力的作用效果.2.2.4 能用示意图描述力． 目录 内容标准(2022版) ①知道力的概念和力的单位．②认识力的三要素及其对力的作用效果的影响．③认识力的作用是相互的． 学习目标 新知引入 目录 观察课本P2的图片，体验力的作用，并思考我们可以通过什么现象判断力是否存在？ 目录 上一级 新知生成 知识点1 知识点2 知识点3 目录 1．合作探究1：人推桌子时，要对桌子施加一个___力，这个力是____施加的，受力物体是______． 2．新知归纳1： (1)力是物体对________的________．发生作用的两个物体，一个是________物体，另一个是________物体，二者缺一不可． (2)在物理学中，力用符号_____表示．它的单位是_______，简称_____，符号是_____． 学习点拨：【1 N的力】约为托起两个鸡蛋所用的力． 目录 上一级 知识点1 力的认识与力的作用效果 推 人 桌子 物体 作用　 施力 受力 F 牛顿 牛 N 3．合作探究2：力能对物体产生什么样的效果呢？推桌子时，推力能让桌子由静止变为________，使物体的________发生改变；用力拉弹簧时，力能使弹簧变长，说明力能改变物体的________． 4．新知归纳2：力的作用效果：(1)力可以使物体发生________． (2)力可以使物体的________发生改变． 学习点拨：【物体的运动状态的改变】物体运动的快慢或运动的方向发生改变都叫运动状态发生改变． 目录 上一级 运动 运动状态 形状 形变 运动状态 例1　下列关于力的说法正确的是(　　) A．磁体吸铁，说明力可以离开物体而单独存在 B．拿起一本物理课本，大约需要大小为20 N的力 C．物体间不相互接触，也能产生力的作用 D．刮风时，教室的门会自动关上，说明没有施力物体也能产生力的作用 目录 上一级 C 例2　下图中，表示力使物体发生形变的是________；表示力改变物体的运动状态的是______． 2.1下列情景能说明力可以改变物体运动状态的是(　　) A．房间的吊灯 B．匀速运动的小车 C．压扁的饺子皮 D．转弯的汽车 目录 上一级 ①②③ ④ D 1．合作探究：想一想，小明在推门时，用不同大小或方向的力，或推力作用在门上不同的点，力的作用效果是否一样？ 目录 上一级 知识点2 力的三要素和力的示意图 不一样． 2．新知归纳：(1)我们把力的________、________、________叫做力的三要素，它们共同影响着力的作用效果． (2)物理学中通常用一条带________的线段表示力．箭头表示力的________；线段的起点或终点表示力的________；在同一图中，力越大，线段应该越_____． 目录 上一级 大小 方向 作用点 箭头 方向 作用点 长 例3　为了探究力的作用效果与力的三要素之间的关系，某同学做了如下实验：将一钢条的下端固定，然后分别用不同方向或不同大小的力作用在钢条的不同部位，使其发生如图甲、乙、丙、丁所示的形变，各力的大小关系：F1＝F3＝F4>F2. 目录 上一级 (1)该同学是根据__________________来判断力的作用效果的． (2)比较甲、丙两次实验可以得出的结论是____________________________． (3)通过比较______、______两次实验，该同学得出了“力的方向和作用点相同时，力越大，力的作用效果越明显”的结论． (4)小明认为，丙、丁两图中，图丁的钢条形变程度更明显，所以可以看出，力的作用效果与力的方向有关．他的说法是________的，因为________________________． 目录 上一级 钢条的形变程度 力的作用效果与力的作用点有关 甲 乙 错误 没有控制力的作用点相同 3.1如图所示，用大小相同的力垂直作用在开瓶器手柄上的不同位置，作用在B点比作用在A点更容易打开瓶盖，这说明力的作用效果与力的(　　) A．大小有关 B．作用点有关 C．方向有关 D．大小、方向、作用点都有关 目录 上一级 B 例4　(传统文化)图中“中国结”的A点受到大小为6 N的竖直向上的拉力，请在图中画出这个力的示意图． 目录 上一级 4.1如图所示的小车，一个人用大小为20 N的力，沿与水平方向成30°角的方向向右上方拉小车．请用力的示意图把这个拉力表示出来．(力的作用点为A点) 目录 上一级 1．合作探究：如图所示，甲穿上旱冰鞋推乙，自己也后退了，说明甲受到了_____施加的力的作用，这时，甲既是_______