Unit 10 Section A (1a～2d)课件 2023-2024学年初中英语人教版新目标八年级下册

Section A (1a~2d) 单击此处编辑母版文本样式 单元话题 居住环境 教 材 分 析 　　本单元是人教版八年级英语下册第十单元,包括四个板块的内容(Section A、Grammar Focus、Section B和Self Check)。 这四个板块基本上都围绕着“居住环境”这一话题展开,主题图呈现了庭院售卖的场景,这一场景体现了本单元的功能“谈论所有物”和目标结构“现在完成时中延续性动词”的用法。这一话题容易激发学生的学习兴趣。因此在教学过程中,教师应充分调动学生的积极性,鼓励他们大胆开口,同时引导学生了解庭院售卖的话题,可以让学生亲身感受售卖物品所带来的不同的生活体验及感受。 单击此处编辑母版文本样式 教 材 分 析 　　Section A 该部分有3个模块:第一模块围绕“I've had this bike for three years.”这话题呈现了庭院售卖的场景图,通过图片展开1a内容、进行听力训练(1b)和口语训练(1c); 第二模块围绕Amy和妈妈讨论给儿童之家捐赠物品的对话进行听力训练(2a~2b)和口语训练(2c~2d);第三模块是阅读板块,要求学生带着问题阅读关于庭院售卖的短文,并从文中获取信息(3a~3c)。 Grammar Focus 对所学语言结构进行总结,包括本单元的重要知识点——含有for或since的现在完成时及其回答方式。 单击此处编辑母版文本样式 教 材 分 析 　　Section B 该部分有3个模块: 第一模块主要结合城镇地图谈论周围的环境(1a)和听录音回答问题(1b),并进行听力训练(1c)及口语训练(1d); 第二模块通过2a中提出的三个问题,引导学生思考“为什么每年都有数百万中国人离开农村?你认为这些人多久回一次家乡?政府通常在城镇和村庄建造什么新建筑?”并通过Hometown Feelings一文介绍了钟伟对家乡的关注及家乡的变迁。该模块还根据阅读材料设计了配套的练习(2b~2d);第三模块以孩童时代最喜欢的东西为素材,引导学生展开写作训练(3a~3b)。这部分的设计理念是在训练学生口语交际能力的基础上,提高学生的书面表达能力及语言组织能力,拓展学生的想象力。 Self Check 该部分有两个模块:第一模块用for或since完成句子,区分for和since在现在完成时中的用法;第二模块填词完成对话,巩固现在完成时的用法。 单击此处编辑母版文本样式 教 学 建 议 ▲通过开展头脑风暴活动激发学生脑海中与居住环境相关的知识。 ▲通过以听力为核心的任务链,呈现目标语言“How long have you had...? I've had it for...”。 ▲结合生活经历及利用视频、图片等媒介呈现教学内容。 ▲让学生尽可能多地用英语进行口语表达。 ▲让学生了解国外的庭院售卖,让学生学会节俭和旧物处理的生活态度。 评价与 测评 1.让学生画出有关庭院售卖的思维导图。 2.让学生运用所学知识写一篇关于自己珍藏的孩童时代物品的短文,学生先互评,老师再点评。 3.让学生了解周围居住环境的变化,形成调查报告。 单击此处编辑母版文本样式 知●目标 明●重难点 1.知识目标:让学生掌握本单元的重点单词、短语和句子,并掌握延续性动词在现在完成时中的用法。 2.能力目标:能够运用现在完成时谈论拥有的物品,培养学生运用所学知识进行听、说、读、写的综合能力。 3.情感目标:培养学生学习英语的兴趣和激发他们学习英语的积极性,了解国外的庭院售卖,正确处理自己的废旧物品;能感受自己家乡的变化并感恩如今的幸福生活,力争通过自己的努力学习把家乡建设得更美好。 1.掌握一些与居住的环境有关的单词、短语和句子。 2.能够使用现在完成时谈论拥有某物多长时间,在自然的语境中逐步感知现在完成时表达持续性动作或状态的用法。 3.掌握for和since在现在完成时中的用法。 单击此处编辑母版文本样式 1.能记住并能正确运用本课时的重点单词和短语。 2.能听懂人们谈论拥有某物的话题,并完成相应的听力练习;能熟练运用since、 for 谈论自己的个人物品。 3.了解并思考处理废旧物品的多种途径。 学习目标 单击此处编辑母版文本样式 老师播放yard sale的视频资料,引导学生了解背景知识,导入本单元话题。 T:Boys and girls, do you know yard sale? Have you ever bought/sold anything in the yard sale? 预习导学 单击此处编辑母版文本样式 一、词汇记忆 1.甜的  2.记忆,回忆 3.柔软的  4.木板 sweet board soft memory 单击此处编辑母版文本样式 5.玩具  6.熊