《王贵与李⾹⾹（节选）》《⽩⽑⼥（节选）》联读 教学设计 2023-2024学年统编版选修《中国革命传统作品专题》

共写微剧本，演绎新活 ——《王贵与李香香》《白毛女》联读教学设计 时 间： 选 编号： 1 共写微剧本，演绎新活 ——《王贵与李香香李香香（节选）》《白毛女（节选）》联读 【教学目标】 1. 以 族新歌剧微剧本的创作实践活动为主任务，进 “语 建构与运 ”。（重点） 2. 通过“教学评” 体的 式，促进“审美鉴赏与创造”。（难点） 3. 了解延安 艺精神，挖掘其当代价值，加强“ 化传承与理解”。 【课时安排】 课时 【教法与学法】 情境任务教学法 组合作学习法 问题探究学习法 【教学用具】 多媒体课件，智慧 板，投影展示台 【教学过程】 一、导学 陕北民歌《 丹丹开花红艳艳》 二 、情境任务 我校策划“学党史•树信仰”系列活动之 ——“延安 艺舞台剧展演”，请以“守正创新”为原则，参照 族新歌剧《白毛女》，将《王贵与李香香 （节选）》改编成同类型剧本，参与本次展演。 三、改编有据——对话《白毛女》 回顾《 （节选）》创作要素 创作准备 主题 旧社会把 变成 ，新社会把 变回 故事 恶霸地主 世仁，逼死了佃农杨 劳，强占了其 喜 ，逼得 她逃进深 ，因缺少阳光与盐，全身 发变 ，被附近村 称 纲 为“ 仙姑”。后 路军领导农 倒了 世仁，救出了喜 。 物 身份设定、 物关系、性格特征、主要事迹 传 2 剧本要素 盾冲突 农 与地主之间的阶级 盾 物 台词 对 、独 语 个性化、动作化 唱词 押韵 兴、对偶、排 、 喻 舞台说明 时间、地点、 物表、服装、道具、 布景、上下场、表情、动作等 四、操曲晓声——改编《王贵与李香香 （节选）》活动 ：胸有丘壑——改编准备 交流预习任务，完成 物 传。 改编准备 本剧主题 通过 对农村 年男 的恋爱故事，反映了旧农村阶级压迫的悲惨状况， 歌颂 地 命时期的陕北农 命运动。 故事 纲 恶霸地主崔 爷欺压村 ，教唆 下打死王贵的 亲，强迫王贵做免费 ，在王贵与李香香 恋爱时，强娶李 未成。 地 命时，崔 爷被赶跑，相爱已久的农村 年王贵与李香香 终于结婚。 盾冲突 地主（崔 爷）与农 （王贵、李 ）的阶级 盾 《王贵与李香香 》 物 传 姓名 崔 爷 王贵 李 身份设定 恶霸地主 物关系 王贵的杀 仇 ，情敌 主要事迹 荒年 死不救，反 催租。指使 下打死佃户王麻 ，虐待压榨 其幼 王贵。不择 段，强抢 。 物形象 恶霸地主， 公敌，锦 ， 狠 辣、唯利是图 活动 ：运筹帷幄——剧本改编 1.有的放 ——改编指南 改编 段：“男 由都平等...... 命救了咱们庄户 。” 改编要求：①坚持守正创新的改编原则 ②关注歌剧的剧本三要素 ③合理联想想象 3 歌剧剧本量化评价 评价内容 分值 1.遵循“守正创新”的原则 20 2.有明确的戏剧冲突 20 3.个性化、动作化，富有表现 的台词 20 4.歌词基本押韵(10) 20 少使 了以下两种修辞 法： 兴、对偶、排 、 喻(10) 5.舞台说明能渲染 氛、推动情节发展、 20 有助于刻画 物形象、引起观众兴趣。 总 分 100 活动三：传承 化——剧本交流 各组展示， 评，互评，教师总结。 活动四：美美与共——教师改编 学 选 ，现场演绎教师改编剧本。 五、品剧有味——名作欣赏 1951版，北京 艺术剧院话剧改编歌剧《王贵与李香香 》。 六、作业布置 1.完成《王贵与李香香 （节选）》全 剧本改编。（必做） 2. 组合作，挑选演员，排演短剧，参加学校展演。（选做） 【板书设计】 4 学科网（北京）股份有限公司 $$