第6章 6.5 探究杠杆的平衡条件（课件PPT）-【思而优·全程突破】2024年春八年级物理下册同步训练（沪粤版）

6.5　探究杠杆的平衡条件(第1课时) 第六章　力和机械 目录 01 新知引入 02 新知生成 03 课堂过关 2.2.6知道简单机械．探究并了解杠杆的平衡条件.4.2.5(课标必做实验)探究杠杆的平衡条件． 目录 内容标准(2022版) ①认识杠杆的五要素，并会画杠杆的力臂与作用力；②通过实验，探究杠杆的平衡条件． 学习目标 新知引入 目录 很多同学小时候都玩过跷跷板，请问：怎样才能使跷跷板保持水平呢？ 目录 上一级 新知生成 知识点1 知识点2 知识点3 目录 新知归纳：物理学中，把能绕某一固定点转动的硬棒(直棒或曲棒)，叫做杠杆．   例1　下列关于杠杆的说法正确的是(　　) A．一根硬棍子就是杠杆 B．杠杆一定是直的 C．剪刀不是杠杆 D．杠杆必须可以绕某一固定点转动 目录 上一级 知识点1 　认识杠杆 D 1.1(生活情景)超市里的手推车如图所示．某顾客推着空车前进，当前轮遇到障碍物A时，顾客向下按扶把，这时手推车可看成________，围绕转动的点是________点；当后轮遇到障碍物A时，顾客向上提扶把，这时围绕转动的点是________点． 目录 上一级 杠杆 C B 新知归纳：杠杆的五要素：支点、动力、阻力、动力臂和阻力臂． (1)支点：杠杆绕着转动的点(O)． (2)作用力：使杠杆转动的力叫做动力(F1)，阻碍杠杆转动的力叫做阻力(F2)． (3)力臂：从支点到力作用线的距离．动力的力臂叫做动力臂(L1)，阻力的力臂叫做阻力臂(L2)． 目录 上一级 知识点2 　杠杆的五要素 动力臂 动力 阻力 阻力臂 支点 例2　如右图所示，开瓶盖的起子是杠杆．下图中用起子开瓶盖时杠杆的支点、动力和阻力表示正确的是(　　) 目录 上一级 C 2.1如图所示，用羊角锤拔钉子，O为支点，请画出在A点施加的最小的力F及其力臂L的示意图． 目录 上一级 学习点拨：①无论是动力还是阻力，力的作用点一定在杠杆上．②力臂是支点到力作用线的距离，不是支点到力的作用点的距离．③作图顺序：a．找支点；b．找力作用线，可用虚线延长；c．过支点作力作用线的垂线，垂线就是力臂． 目录 上一级 1．合作探究：阅读课本P25－26并完成活动1，探究杠杆的平衡条件． (1)杠杆平衡是指杠杆在动力和阻力作用下处于________________状态． (2)实验过程中，使杠杆在水平位置平衡，目的是________________． (3)在杠杆两边添加不同的钩码是为了______________________．如何用弹簧测力计代替钩码？_______________________________________． 目录 上一级 知识点3 　探究杠杆的平衡条件实验 静止或匀速转动 便于测量力臂 改变杠杆两边的受力 可以用弹簧测力计竖直下拉代替钩码 2．新知归纳：(1)杠杆平衡是指杠杆处于静止状态(或绕支点匀速转动状态)． (2)杠杆的平衡条件：动力×动力臂＝阻力×阻力臂，或写作F1L1＝F2L2. 目录 上一级 例3　某实验小组在“探究杠杆的平衡条件”实验中所用的实验器材有质量和刻度均匀的杠杆、支架、弹簧测力计、刻度尺、细线和质量相同的钩码若干个. 目录 上一级 (1)为排除杠杆自重对实验的影响，实验前，把杠杆中心支在支架上，杠杆静止在如图甲所示位置，此时杠杆________(选填“是”或“不是”)平衡状态；为使杠杆在水平位置平衡，应将杠杆右端的平衡螺母向________(选填“左”或“右”)调节. (2)在杠杆两边挂上不同数量的钩码，调节钩码的位置，使杠杆重新在水平位置平衡，目的是________________. (3)如图乙所示，在杠杆左边A处挂3个钩码，要使杠杆在水平位置平衡，应在杠杆右边B处挂________个同样的钩码. 目录 上一级 是 右 便于读出力臂 4 (4)如图丙所示，小明在A处挂一个弹簧测力计，在B处挂2个钩码．将弹簧测力计从C位置拉到D位置，要使杠杆始终在水平位置平衡，则拉力应________(选填“变大”“变小”或“不变”)，原因是__________________ _________________________________________________________. 目录 上一级 变小 当拉力方向由倾斜变成垂直时，阻力、阻力臂不变，拉力力臂变大，则拉力应变小 3.1如图所示，杠杆在水平位置平衡，按下列调整后杠杆仍然能水平平衡的是(　　) A．左、右