15《我与地坛（节选）》 课件 2023-2024学年统编版高中语文必修上册

生活以痛吻我，我却报之以歌 《我与地坛》 史铁生 1 不久前，有位制片人来找我，问我是否愿意把我一篇散文——《我与地坛》——改编成电影，或者电视剧。当时我正躺在透析室里，百无聊赖地看着报纸，等候全身的血液在透析器里走够四个半小时；如是者隔天一回，十年了。 ——史铁生《地坛与往事》 选自《妄想电影》人民文学出版社2010年1月出版 2 史铁生的沉思之旅 假如你是电影《我与地坛》的导演，你要拍摄史铁生在地坛中的所见所闻，展现他在地坛中所完成的沉思之旅， 你会选择哪些镜头呢？ 史铁生 1951年生于北京。1967年初中毕业，1969年去陕北农村插队，3年后双腿瘫痪回到北京。后来又患肾病并发展到尿毒症，需要靠透析维持生命。自称是“职业是生病，业余在写作”。1979年始有小说、散文、剧本等作品发表。2010年12月31日凌晨因突发脑溢血逝世。 1983年他发表了《我的遥远的清平湾》一举成名。作品以关注人生的独特主题和风格引人注目。代表作有： 《我的遥远的清平湾》《插队的故事》 《务虚笔记》《合欢树》《我与地坛》等。 任务一：走近主人公 我记得于是我铺开了张纸，觉得确乎有些什么东西最好是写下来。不考虑词句，不过问技巧，也不以为能拿它去派什么用场，只是写，只是看出有些路单靠腿（轮椅）去走明显是不够。写，真是个办法，是条条绝路之后的一条路。 　　只是多年以后我才在书上读到了一种说法：写作的零度。我想，写作的零度即对生命意义的扣问，写作出发的地方即生命固有的疑难，写作之寻求，即灵魂的眺望。　——我与地坛 任务二：取景地点 地坛公园又称方泽坛，是古都北京五坛中的第二大坛。 位于北京市东城区安定门外大街地坛公园内，与天坛遥相对应，始建于明嘉靖九年（1530年），是一座皇家坛庙，是明清两朝帝王祭祀“皇地祇”神的场所。 呈方型，从整体到局部都是遵照中国古代“天圆地方”“天青地黄”“天南地北”“龙凤”“乾坤”等传统和象征传说构思设计的，另配有皇祇室、宰牲亭、斋宫、神库等古建筑。 “地 坛” 任务二：取景地点 拍摄纪录片需要确定取景镜头，地坛总面积达37.4公顷，请你在《我与地坛》第一部分中寻找景物，并做一个梳理和选择。 ①请选择一个镜头， ②描述你们镜头下的画面， ③陈述你们的理由， ④并朗诵你们的旁白。 任务二：取景地点 段落 景物 特点 第3段 第5段 第7段 （剥蚀了的）琉璃、（淡褪了的）朱红、（坍圮了的）高墙，（散落了的）玉砌雕栏、荒芜冷落、苍幽的老柏树、野草荒藤 蜂儿、蚂蚁、瓢虫、蝉蜕、露水、草木 落日、雨燕、孩子的脚印、古柏、草木、泥土、落叶 荒芜冷落 虽荒芜却生机盎然 生命气息 镜头1 任务二：配独白，地坛带给“我”的启示 段落 特点 配独白 第3段 荒芜冷落 时间是如此地平等而无情，地坛在等待“我”来临的四百多年里除去了身上人工的雕琢，磨灭了身上的浮华与光芒，让生命显露出本真的模样，以便让“我”看到人生的真相。又在“我”入园的时候，让我看见那亘古不变的夕阳，让“我”在满园沉静中，看到时间，认识自己。 镜头2 点拨提升 （2）“蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空……窸窸窣窣窸窸窣窣片刻不息。” ①这一段落运用比喻、拟人。 ②把蜂儿比喻为一朵小雾，写出了蜂儿飞舞的轻盈；把蝉蜕比喻为空屋，细致绘形，并融入作者寂寞的心情；蚂蚁和瓢虫赋予人的性格和思考，把小动物描绘的生动逼真，富有灵性。 ③写出了“园子荒芜但并不衰败”的景物特点，由此作者联想到自己，那么我虽然残疾，却不应该颓废。 任务二：配独白，地坛带给“我”的启示 段落 特点 配独白 第5段 它们虽然弱小、卑微，有自己的艰难困惑、挣扎痛苦，但都怀着强烈的生命意识，以自己特有的方式活在这个世界上；它们虽处在荒芜地，但都按自己的方式生存着，向人们展现出缤纷的生命世界。身为人类一员的“我” 虽然身处逆境，但不能颓废消极，而应该像它们那样找到属于自己的那份生命的喜悦，为世界增添一份活力与亮色。 虽荒芜却生机盎然 镜头组3 （3）第7段连续运用六个“譬如……” ①连用六个譬如，在描写中作者又调动视觉、听觉、嗅觉等感官 ②写出了地坛随时光流逝，落日依然灿烂，雨燕依然高歌，孩子依然嬉戏追逐，古柏依然镇静，暴雨依然灼烈，秋风依然播散熨帖而微苦的味道。 ③作者描写了这些独特的景物，写出了任何一种生命都按照自己生命的律动，演绎着生命的精彩的哲理，而自己也要坦然面对命运，精彩地活着。 任务二：配独白，地坛带给“我”的启示 段落 特点 配独白 第7段 生命气息 “我”不断地观察思索，与自然、生命、历史对话，这里平凡的一切都充满深情。园子历尽沧桑未改变本色，“我”也应该同样活得有意义。 景物描