Unit 1 Section B 1a-1f 教案 2023-2024学年人教版英语七年级下册

Unit1 第三课时教学设计 教学基本信息 课题 Can you play the guitar? 总课时数 5 课型 听说课 本节课时 第3课时 教学内容 Section B 1a-1f 授课时间 45minutes 语篇研读 What:本节课继续学习“谈论能力”,学习掌握与乐器有关的名词及短语，通过图片、游戏等方式调动学生学习的热情和积极性，鼓励学生大胆发言，在真实的语境中巩固旧知识，学习新知识；围绕听力的具体细节来设计问题，训练学生听准关键信息并及时记下问题答案的能力。 Why:使学生综合运用所学的知识，就自己的熟悉的内容来介绍自己或他人所具有的能力及特长。引导学生不断学习一些新的特长与技能来完善、充实自己。为将来走向社会成为一名有用的人才打下基础。 How:综合运用讲授式、启发式、自主学习、合作学习等各种策略，提供大量的学习资源，通过小组活动或竞赛，使学生能够学到知识，又增加了他们的学习的乐趣。来培养学生的自主学习的能力及表达能力和逻辑思维能力。采用Practicing,Listening for specific information和Role playing的学习策略，利用实物、教学图片或制作多媒体课件来展开课堂Pair work,Group work的口语交际活动，谈论自己的能力，询问他人的能力。 学情分析 在之前的学习中，学生已经学习了一些行为动作的表达法，而教学“谈论能力”只是将情态动词can用于这些表达中；情态动词can在肯定句、否定句和疑问句中的构成，和学生已经学过的be动词的结构有相同的地方，教学中要善于引导学生比较这两种结构的异同以加强记忆。 本课时教学目标 通过本课时的学习，学生能： 1. 语言能力：能掌握以下单词：drum,play the drum,piano,play the piano,violin,play the violin；能掌握以下句型：①—Can you play the piano?—No,I can't./Yes,I can.②—Can she/he/they play the piano? —No,she/he/they can't./Yes,she/he/they can. 2.学习能力：通过这节课的学习，能够更加熟练地和别人交流讨论能力；同学们通过课堂的听说练习能够提升日常交际能力和听力能力。 3. 思维品质：让学生学会总结，发现情态动词can的用法；让学生通过听、说训练，锻炼学生的语言综合运用能力。 4. 文化意识：学习询问或谈论自己或对方在某一方面的能力和特长，可以培养学生的社会责任意识，为他人做自己力所能及的事，以从小培养学生们互帮互助的意识，以及社会责任意识。 教学重点和难点 教学重点： 1.向同学们讲解清楚新单词、短语的意思和用法。 2.让同学们能够理解听力内容，完成各部分的任务。 教学难点： 1.怎样能让学生们更容易听懂听力的内容。 2.怎样才能让学生更有效的运用所学的句型谈论能力。 教学评一体化教学过程设计 教学目标和环节 教学活动 教学活动效果评价 Lead-in 通过视频导入本课主题,为后面的学习做好引导和铺垫 1.Watch the video and say together—I can play soccer. 2. Listen and guess. Listen to the sound and guess what instrument the sound belongs to. 3. Ask students about the musical instruments and lead them to think about if they can play. 游戏能激发学生兴趣,抓住学生注意力 设计意图：利用动画引出本课主题,引导学生思考并在思考的过程中自然的感知目标语言,激发学生的学习兴趣。通过乐器识别引发学生的思维,为新词教授打好基础 Pre-listening 明确目的,熟悉话题 1 .Learn the new words and their phonetic symbols. Then ask students to do some exercises and practice the sentence structures. 2. Answer the questions according to the tips. 3.Finish 1a—Draw lines to match the words with the pictures. 教师观察学生能否通过回答问题感知句型,为后面的听力内容做好铺垫 设计意图：听前将新单词和句型进行操练,为听力训练