Unit4 Road Safety （单元解读讲义）英语译林版三起六年级下册

六年级下册 Unit 4 Road safety 单元解读 一、单元内容体现的新课标理念 本单元围绕“行路安全”这一话题，呈现了若干行路规则和安全知识，旨在引导学生树立正确过马路的安全知识。这一话题与学生的生活紧密相关，通过如何过马路的行为指南及车辆的行驶规则，重点呈现了情态动词must及其否定形式mustn’t的用法，在教学过程中联系生活实际，鼓励学生认识更多交通标识，掌握安全知识，做遵守交通规则的社会公民。 二、单元信息 基本信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 英语 六年级 第二学期 译林版 Unit 4 Road safety 课时划分 序 号 课型 对应教材内容 1 词汇 Story time 2 阅读 Grammar time & Fun time 3 听说 Sound time & Culture time & Cartoon time 4 复习 Checkout time & Ticking time 三、单元内容分析 单元分为Story time, Grammar time, Fun time, Sound time, Culture time, Cartoon time, Checkout time &Ticking time八部分组成。在教学上，对本单元内容进行整合以及重组，主要对Story time和Grammar time的内容进行教授。 1.Story time。本部分的说明性文本通过两个不同的道路情况，对马路安全准则进行了说明。（1）有斑马线的情况：首先要寻找斑马线过马路。然后得看交通信号灯，红灯停，绿灯走。（2）如果道路没有斑马线的情况：为了保证安全，可以在路边的人行道上走，但也必须注意小汽车和自行车。一定要左看看右看看。 本版块还涉及到了一些生词，如：road safety，a zebra crossing，traffic lights, green man red man, wait on the pavement. 课文后面还有两个部分Think and write和Look and say很好地帮助学生复习巩固了过马路时的安全准则要领，让学生明确知道，什么是能做的，什么是不能做的。 2.Grammar time。本版块主要讲的是有关must的特殊疑问句的问答。情态动词can和must的简略式和完整形式。教授这一单元的时候会产生大量的语法知识，可能学生在学习这一部分的时候比较的枯燥，无法调动情绪，这就需要教师用大量形式的操练来加以巩固。同时在教授Grammar的时候，需要引导学生自我观察和归纳总结语法规律，提升其核心素养。并设置灵活多样的活动来给予学生学以致用的平台，随堂推动巩固并强化课堂的重点语法知识。 3.Fun time。本版块是游戏活动。学生在理解熟悉story time的基础上，通过游戏让学生能熟练地运用情态动词must和mustn’t来表达能做的和不能做的。同时本部分素材也可以作为Grammar time的综合性输出操练环节进行，即时巩固学生的语法学习。在本环节过后，也可以参照该活动建立大单元活动，联系五上A new student来带领Nancy学习学校的校规，更加贴近学生的生活实际，更能够引起学生的共鸣。 4.Sound time。这一部分主要通过读四个陈述句，来让学生知道在读陈述句时，最后我们要读降调。另外在模仿跟读时，要让学生体会重读音。 5.Culture time。通过Mike和Yang ling 两个不同国籍的孩子，告诉我们中西方交通规则的区别。国外都是靠左行驶。在中国除了香港和澳门，我们都是靠右行驶。 6.Cartoon time。这一部分讲述了Bobby和Tina坐车去看他们的阿姨，一路上他们懂得了一些交通安全知识。比如说：遇到红灯要停车，遇到过马路的行人要等一等。同时故事性的文本也能提供孩子们在学习道路安全的基础上，进行针对性地演绎。通过情境化的活动，让学生进一步重视道路安全，做好自己安全的第一责任人。 7.Checkout time。这一部分分成了两个环节，第一个环节Read and circle.这一部分主要是让学生正确地区分can 和must的用法。must是“必须”，语气强，提要求什么的时候会用到；can是“能”，“可以”表示能力或有权力做某事。第二部分think and write，这一部分，主要让学生辨别哪些事在教室里是可以做的那些事在教室里是不可以做的。同时让学生知道must的否定形式是mustn’t。 8.Ticking time。在这部分中，罗列了三项内容：1.能知道哪些事在公路上是能做的，哪些事是不能做的；2.会正确地使用must和mustn’