能源种类与转换 教学设计-2023-2024学年高中通用技术粤科版（2019）选择性必修7职业技术基础

普 通 高 中 教 科 书 《通用技术》选择性必修7 职业技术基础 第二章 能源及其转换 能源种类 教学设计 教学背景 党的二十大报告对“实施科教兴国战略,强化现代化建设人才支撑”作了详尽丰富、深刻完整的论述, 提出坚持高中阶段学校多样化发展和推进职普融通策略。在高中阶段，有效开展职业技术基础教育是落实国家实施科教兴国战略的重要路径。 随着现代技术突飞猛进的发展，职业与技术的联系越来越紧密。本教材旨在带领同学们初步探索进入职业世界所必需的基本技术技能，提高职业认知，为同学们未来从事某一职业做好准备。 教学目标： 知识与技能目标: 1.学习常规能源的种类和各自特点。 2.了解新能源和可再生能源的区别和联系。 教学内容分析: 第一章主要介绍材料及其加工技术，通过学习让学生对常见材料有所认知，了解材料的特征，能够恰当选择、安全使用材料；在选择材料时，能认真考虑有关技术、社会、法律、环保等方面的因素，能根据不同材料的特性来制作产品，安全、有效地使用材料。 第二章主要介绍能源及其转换技术，学习能源存在的不同形式及能源的转换与利用；通过了解传统能源和新能源的特点，确认能源应用的经济性和环保性，从而增强节约和开发能源的意识，倡导简约适度、绿色低碳的生活方式。 第三章主要介绍信息技术这一新兴的职业技术对传统行业的影响和发展，从收集信息、处理信息、管理信息等角度让大家认识这些信息时代的基本技能，从而激发大家不断学习新兴信息技术的兴趣，以期胜任未来信息技术的新职业。 第四章主要介绍产品的技术使用、维护保养和故障维修等知识。无论是在生活中还是在工作中，我们都离不开各种各样的产品，我们要学会掌握产品的正确操作，养成良好的操作习惯。同时，能通过阅读用户手册、产品使用说明书等，合理使用工具、仪器和设备来进行简单的故障检测与维修。 学情分析: 学生对职业技术的基础知识认识有限，面对未来，他们需要学习有关职业技术的基础知识的知识。 了解职业技术的基础知识，探索关于材料和能源科技的无限奥秘，把握信息技术的发展方向，掌握产品使用与维护的基本技能，从而培养职业意识，明确自身职业生涯规划，培养技术素养，提高未来的职业技术能力。 教学重难点: 学习常规能源的种类和各自特点。 了解新能源和可再生能源的区别和联系。 教学策略: 通过“案例”等内容引导学生进行“思考”，接着用通俗易懂的方式介绍基础理论知识，每一个知识点后都附有“思考”“探究”“立即行动”等活动让学生充分消化所学知识。每节设有“习题”，每章设有“学习内容梳理”和“学习评价”，用于归纳教学内容，反馈教学效果。 教学准备: 展示用的图片、其他技术产品、多媒体课件。 教学过程: 情景导入: 老师：本节课我们学习《通用技术》选择性必修7 职业技术基础　第二章 能源及其转换之能源种类。 能源与空气、水源、食物一样，是人类赖以生存和发展的重要物质基础，人类社会的发展离不开优质能源和先进能源技术，每个人都是能源的使用者、消耗者，都参与了当今及未来的能源体系构造。 本章我们将学习能源存在的不同方式及能源的转换与利用，通过了解传统能源和新能源的特点，确认能源应用的经济性和环保性，从而增强节约能源和开发能源的意识，倡导简约适度、绿色低碳的生活方式。 案例 1973年10月，阿拉伯石油输出国组织为报复在阿以战争中向以色列提供帮助的美国与荷兰，决定对两国实行石油禁运。这直接导致了第一次石油危机：油价成倍上涨，工厂大批关闭，工人大量失业......第一次石油危机对西方经济造成了重创，骤然结束了西方战后近30年的“黄金时代”。西方各国决定采取联合行动建立国际能源安全体系，包括建立战略石油储备、实现能源供应多元化、增加技术研发的投入、进行长期能源政策合作等，并直接促成了国际能源署（IEA）的成立，来协调各国的能源政策与行动。石油是重要的不可再生能源，也是人类过去百年来依赖的主要能源之一。石油危机让全球领略了能源重要性，同时，也让各国意识到开发新能源和可再生能源的紧迫性。 导学思考 能源对于社会发展的意义是什么？能源有哪些分类方法？常见的能源有哪些？ 能源又称能量资源或能源资源，是可以直接或经转换提供人类所需的光、热、动力等任一形式能量的载能体资源，是国民经济的重要物质基础。煤炭、石油、太阳能、水力等都是我们常用的能源。如果没有能源，世界的发展将无以为继。 一、常规能源 常规能源也叫传统能源，是指已经大规模生产和广泛利用的能源。在漫长的历史进程中，常规能源是促进社会和文明进步的主要力量。煤、石油和天然气是人类如今常用的三种常规能源，占据全球80%以上的能源份额，对于人类发展具有重要意义。 案例 现代的发电站有很多种，包括火力发电、水力发电和核能发电等。火力发电主要通过燃烧燃料（煤、天然气等）进行发电。根据2014年能源消耗的统计