13.1 探究电流与电压、电阻的关系 2023-2024学年鲁科版物理九年级上册

第十三章 欧姆定律 第一节 探究电流与电压、电阻的关系 基础过关全练 知识点 探究电流与电压、电阻的关系 1.【学科素养 科学思维】(2023山东济南莱芜期中)(多选)在物理实验中,把难于测量的物理量通过转换变成能够测量的物理量,或者把某些不易显示的物理现象转换为易于显示的物理现象的方法,称之为转换法。下列实验中利用了转换法的是 ( ) A.在探究电压对电流的影响时,通过观察小灯泡的亮度变化反映电流的变化 B.在探究通过导体的电流与导体电阻的关系时,要控制电阻两端的电压不变 C.在探究导体的电阻与长度的关系时,通过观察电流表的示数变化反映电阻的变化 D.在探究导体的电阻与横截面积的关系时,选用长度和材料相同、粗细不同的电阻丝 2.(2023山东泰安宁阳期中)在“探究电流与电阻关系”的实验中,小翔连接了如图所示的电路。他先在电路的A、B间接入10 的电阻,移动变阻器的滑片,读出电压表与电流表的示数;记录数据后,改用15 电阻替换10 电阻,闭合开关,接下来他的实验操作应该是 ( ) A.观察电压表,向右移动滑片,读取电流数据 B.观察电流表,向右移动滑片,读取电压数据 C.观察电压表,向左移动滑片,读取电流数据 D.观察电流表,向左移动滑片,读取电压数据 3.【学科素养 科学探究】(2020山东济南中考)在“探究电流与电压的关系”的实验中: (1)小军首先选用了一个阻值为15 的电阻开始连接实验电路,如图所示是他已经连接的部分实验电路,小军在连接实验电路时,操作上出现的错误是 。 (2)请你用笔画线代替导线将实物电路连接完整。 (3)连接完实验电路,检查无误后,闭合开关,电路工作正常。过一段时间后,突然发现一个电表的示数变为零,而另一个电表的示数变大。 若此时实验电路中只有一处出现故障,则可能的情况是 。 A.电阻短路,电压表示数为零 B.电阻开路,电流表示数为零 C.变阻器短路,电压表示数为零 D.变阻器开路,电流表示数为零 能力提升全练 4.(2022山东烟台中考,12,)如图所示,电源电压不变,闭合开关S,灯泡L1、L2都发光,一段时间后,其中一个灯泡突然熄灭,而电流表和电压表的示数都不变,则产生这一现象的原因可能是 ( ) A.灯泡L1断路 B.灯泡L1短路 C.灯泡L2断路 D.灯泡L2短路 5.(2023山东淄博张店九中月考,17,)探究“电流与电阻的关系”时,电源电压恒为3 V,实验准备了阻值分别为5 、10 、15 的电阻,当将5 的电阻接入R所在位置时,调节滑动变阻器,使电压表的示数为2 V,再分别用10 、15 的电阻替换5 电阻进行实验,下列说法正确的是 ( ) A.此实验中滑动变阻器的作用是改变R两端的电压 B.用10 的电阻替换5 的电阻时,滑片位置不动,电压表的示数大于2 V C.更换定值电阻时,开关可以不用断开 D.用10 的电阻代替5 的电阻实验时,为达到实验目的,应调节滑片向左移动 6.【实验探究 分析论证】(2021山东东营中考,22,)某实验小组要探究电流与电压、电阻的关系: 【设计实验】 小组制订实验计划,选用合适的电源、滑动变阻器、电流表、电压表、内装三个定值电阻(R1=5 、R2=10 、R3=15 )的电阻盒等器材,并设计好电路图(如图甲所示)。 (1)考虑到电流的大小与两个因素有关,该实验需要采用的研究方法是 。 (2)该实验中,滑动变阻器的作用是 ; 。 【进行实验和收集数据】 (3)实验小组按照电路图连接好电路并检查无误后闭合开关,发现电压表无示数,电流表有示数但未超出量程,则产生故障的原因可能是定值电阻 (选填“断路”或“被短接”)。 (4)移动滑动变阻器的滑片,实验小组测得多组数据并分别录入表格中,其中,换用R3做实验时少录入一个电流值,电流表指针位置如图乙所示,该电流记作 A。 电压U/ V 1 2 3 …… R1电流I1/ A 0.2 0.4 0.6 R2电流I2/ A 0.1 0.2 0.3 R3电流I3/ A 0.06 0.2 【分析和论证】 (5)比较表中任何一行测得的数据,可以得出的结论是 ; (6)比较表中任何一列测得的数据,可以得出的结论是 。 【评估】 在评估环节,有组员提出了“能否采用图象法进行数据分析”的意见。除此以外,你还能从哪两个方面对该实验进行评估? ; 。 素养探究全练 7.【科学思维】为了研究由某种“特殊材料”制成的导体元件X的电学特性,小科和小勇设计了如图甲所示的实验电路,正确连接线路后,测得加在该元件两端的电压U与通过它的电流I,实验数据如表所示: 电压U/V 0 1 2 3 4 5 电流I/A 0 0.02 0.08 0.18 0.32 0.5 (1)根据实验数据,在图乙中通过描点法画出电流I和加在它两端的电压U的关系图线。 (2)分