3.1 气硬性胶凝材料（教案）-高一《建筑材料》同步精品课堂（高教版·第4版）

《建筑材料》教案 课 题 3.1 气硬性胶凝材料 课 型 讲授 课 时 2 授课班级 授课时间 授课教师 教材分析 《建筑材料》中等职业学校土木水利大类建筑类专业的主干课程之一，课程的任务是让学生掌握建筑材料的基础知识和试验技能，使学生在实践中具备正确选用与合理使用建筑材料的实践能力，为有关专业课学习打下基础。本教材按照国家颁布的专业教学标准编写，教材结合土建工程现场专业人员职业标准和岗位要求，主要介绍建筑工程中常用建筑材料的基本组成、技术要求、性能、应用及材料的验收、保管、质量控制等内容。该科目参照《建筑材料》(第四版) ，主编：毕万利，2021年1月，高等教育出版社。 学情分析 中职学生文化基础知识薄弱，缺乏明确的学习目标，缺乏学习上的主动性、积极性，没有正确有效的学习方法，而中职建筑材料这门课程比较基础，注意理论与实践的结合，突出“做中学、做中教”的特点，图文并茂，通俗易懂，便于学生理解和学习理论知识，提高其学习的乐趣和兴趣。 学习目标 1、素质目标：培养学生理论联系实际思考的习惯以及培养分析归纳知识点的能力；培养学生团队合作精神，增强职业素养；培养其吃苦耐劳精神。 2、知识目标：掌握胶凝材料的概念及分类;生石灰的生产、消化、石灰的品种及特性;建筑石膏的技术要求及特性;了解建筑石膏生产制备方法、凝结硬化机理及其用途;生石灰的硬化过程、技术指标及其用途;水玻璃的硬化机理。 3、能力目标：能够理解和掌握胶凝材料的概念及分类;生石灰的生产、消化、石灰的品种及特性;建筑石膏的技术要求及特性。 学习重难点 学习重点：掌握胶凝材料的概念及分类;生石灰的生产、消化、石灰的品种及特性;建筑石膏的技术要求及特性。 学习难点：掌握各胶凝材料的概念及分类;生产、品种、特性和运用。 教学方法 讲授法、举例法、讨论法、评价法 课前准备 时间资源：课前预习、课中讲授和课后总结归纳； 设备资源：一体机和课件； 信息资源：教材、教案、云课视频等。 教学媒体 教室一体机 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 思考什么是胶凝材料？思考石膏、石灰、水玻璃有什么用？（观察图片） 学生分组观察这些图片,思考这些是什么胶凝材料?他们有什么作用?（学会举一反三） 通过联系对比法和课堂抽问法（可小组讨论），把知识点快速引入。 活动二： 调动思维 探究新知 一、胶凝材料的概念与分类 1.概念：建筑工程中常常需要将散粒或块状材料粘结成整体，并使其具有一定的强度。具有这种粘接作用的材料，统称为胶凝材料或胶结材料，在建筑工程中应用极为广泛。 2.分类:(按化学性质)有机胶凝材料和无机胶凝材料; 无机胶凝材料按硬化环境不同分:气硬性胶凝材料和水硬性胶凝材料。 气硬性胶凝材料：只能在空气中硬化并保持或继续提高其强度的胶凝材料。如石灰、石膏、水玻璃等。水硬性胶凝材料：不仅能在空气中硬化,而且能在水中硬化并保持或继续提高其强度的胶凝材料。如各类水泥。建筑工程中常用的气硬性胶凝材料有石灰、石膏和水玻璃。 二、石灰的原料及生产、熟化及硬化 1.原料：主要原料是以碳酸钙为主要成分的天然岩石（如：石灰石、白云石）；以及一些化学工业副产品（如：电石） 2.生产： 石灰石经过煅烧生成生石灰，反应式如下： CaCO3→CaO+CO2↑-178kj 生成品种：正火石灰、过火石灰、欠火石灰（后两种要强调---可提问式） 3.石灰的熟化 熟化反应式：CaO+H2O→Ca（OH）2+64.9kj 熟化结果：熟化时放出热量，其体积膨胀1-2.5倍。 【易考点：对过火石灰的“陈伏”：常用的方法是在熟化过程中首先将较大尺寸的过火石灰块利用筛网等去除（同时也可去除较大的欠火石灰块，以改善石灰质量），之后让石灰浆在储灰池中“陈伏”两周以上，使较小的过火石灰块熟化，期间，未免石灰碳化，可在石灰浆表面留有一层水，使之与空气隔绝】 熟石灰的使用形式：石灰膏和消石灰粉。 4.石灰的硬化 (1)结晶作用：石灰浆在使用过程中慢慢硬化，同时干燥使浆体紧缩而产生强度，此过程称为结晶； （2）碳化作用：由于空气中CO2的浓度很低，故碳化过程极为缓慢。 →→石灰硬化慢、强度低、不耐水。 三、石灰的技术要求及特性、应用与存储 1.技术要求：建筑工程所用石灰分为三个品种：建筑生石灰、建筑生石灰粉、建筑消石灰粉。行业标准可分为：优等品、一等品、合格品三个等级。 2.特性： 保水性和可塑性好（用来配制建筑砂浆可显著提高砂浆的和易性，便于施工）； 凝结硬化慢、强度低（石灰砂浆28d抗压强度通常只有0.2-0.5MPa，不宜用于重要建筑物的基础）； 耐水性差（不宜在潮湿的环境中应用，也不宜用于基础）