Unit 9 Section A (1a～2d) 课件 2023-2024学年初中英语人教版新目标七年级下册

七年级·英语·人教版·下册 Section A (1a~2d) 单击此处编辑母版文本样式 单元话题 描述人的外貌 单击此处编辑母版文本样式 教材分析 　 本单元内容围绕询问和描述人的外貌、根据外貌描述确定人物等方面展开,让学生学会谈论人的身高、体重、发型、面部特征和着装等。在本单元中,学生主要学习的是如何描述人的外貌特征。 单击此处编辑母版文本样式 Section A(1a~2d)借助在地铁站接朋友的场景,通过听说训练引出本单元所涉及的描述人的外貌特征的单词,同时操练句型“What do/does+sb. look like?”及其答语;学习从不同角度描述一个人的外貌特征;通过分角色练习对话,学会交际时所需要的常见口语,训练学生的口语表达能力。 单击此处编辑母版文本样式 Section A(Grammar Focus~3d)主要通过问答练习,让学生进一步熟悉句型“What do/does+sb. look like?”及其答语;学会正确运用选择疑问句及其答语。 单击此处编辑母版文本样式 Section B(1a~1e)主要归纳了一些常见的描述人的外貌的词汇,通过听力训练让学生熟悉这些词汇;通过谈论某人的职业和外貌特征进一步熟悉目标语言“What do/does+sb. look like?”及其答语。 单击此处编辑母版文本样式 Section B(2a~2c)通过一篇短文的学习,让学生学会正确描述一个人的外貌,了解正确描述人物外貌的重要性,并通过分组问答练习,进一步熟悉目标语言。 单击此处编辑母版文本样式 Section B(3a~Self Check)主要通过让学生运用所学句式从身材、外貌、发型、穿着等方面写一篇短文,描述自己熟悉的一个人,复习本单元的重要知识点。 单击此处编辑母版文本样式 教学目标 1.知识目标 (1)单词:straight, tall, height, thin, heavy, tonight, little, may, cinema, glasses, later, handsome, actor, actress, person, nose, mouth, round, face, eye, singer, artist, put, each, way, describe, differently, another, end, real 单击此处编辑母版文本样式 (2)短语:(be) of medium height, a little, in the end 单击此处编辑母版文本样式 (3)句型: ①—What does he look like? —He has brown hair and wears glasses. ②—Is he tall or short? —He’s tall. ③—Do they have straight or curly hair? —They have curly hair. 单击此处编辑母版文本样式 (4)语法: ①系动词be和实义动词have/has的用法 ②多个形容词修饰同一名词时的排列顺序 单击此处编辑母版文本样式 2.能力目标 通过本单元的学习,学生能够: ①听懂谈论人物外貌的对话 ②和同伴一起使用目标语言谈论某人的外貌特征,并能根据外貌特征确定人物 ③读懂谈论某人外貌的对话或短文,学习描述人物的语言结构 单击此处编辑母版文本样式 ④使用描述人物特征的形容词及句型写描述人物外貌特征的短文 单击此处编辑母版文本样式 3.情感目标 ①让学生学会友好地描述别人的外貌;教育学生不要以貌取人,要多发现别人的优点,学会赞美别人 ②懂得心灵美比外表美更重要 单击此处编辑母版文本样式 教学重难点 重点 1.学会一些描述人的外貌特征的形容词和名词 2.掌握句型:What do/does+sb.+look like?、sb.+be+adj.、sb. have/has...和sb. wear(s)... 3.学会用选择疑问句询问人的外貌并做出回答 单击此处编辑母版文本样式 难点 1.询问人物外貌特征的表达句式:What do/does ...look like? 2.描述人物外貌特征的句式: ①主语+be+形容词/主语+be of+形容词+名词 ②主语+have/has+形容词+名词 ③主语+wear(s)+glasses/clothes 单击此处编辑母版文本样式 教学建议 1.本单元通过询问和描述人物外貌特征展开教学,学习描述人物身高、体重、发型、五官和穿着等句型,学会正确使用系动词be和实义动词have/has。为了激发学生学习英语的兴趣,在教学中教师可以利用简笔画、PPT或图片来教学单词,并设计一些情景对话、互动的小游戏、角色扮演对话表演等活动。 单击此