第二单元（教学课件+朗读音频）-2023-2024学年七年级语文下册全新菜单型章节式同步备课（统编版）

统编版初中语文七年级下册 全新菜单型章节式系列课件（2024年修订） 第二单元 阅读部分 课件特点： 1. 本系列课件每单元仅一份PPT，每册仅为6份PPT。课件目录与课文之间以“二级菜单”方式进行链接和转换。在放映状态下，点击课件目录页的任意一篇课文，则自动链接到该篇课文的课件首页。 2. 在放映状态下，点击封面或目录页的“单元链接” 即可到达本册课件的“使用须知”页面，点击页面下面的单元转换圆形链接按钮 ，即可进行不同单元之间的链接和转换。 3. 放映状态下，点击页面下部的目录返回图标 ，即可自动链接到本单元目录页面。点击页面下部的封面或课文首页返回图标 ，则自动返回到封面或该篇课文的首页。 课文目录 单元链接 单元导读 作品简介 作者简介 七年级下册第二单元阅读课文课件目录 作品简介 单元链接 作者简介 单元导读 5 黄河颂 6 老山界 8* 土地的誓言 9 木兰诗 连词 排比 7 谁是最可爱的人 2 七年级语文下册第二单元阅读导读 家国情怀，是人类具有的一种朴素情感，它意味着热爱祖国的大好河山，意味着热爱家乡的土地人民，意味着愿意为保家卫国奉献自己的一切……它是国家和民族的精神凝聚力。这个单元所选的课文都是表现家国情怀的作品，她能够激发我们的爱国主义情感。 3 七年级语文下册第二单元阅读导读 家国情怀，是人类具有的一种朴素情感，它意味着热爱祖国的大好河山，意味着热爱家乡的土地人民，意味着愿意为保家卫国奉献自己的一切……它是国家和民族的精神凝聚力。这个单元所选的课文都是表现家国情怀的作品，她能够激发我们的爱国主义情感。 本单元继续学习精读，应注重涵泳（深入领会）品味，尽量把自己“浸泡”在作品的氛围之中，调动起体验与想象。要把握课文的抒情方式，体会作品的情境，感受作者的情怀。还要学习做批注，记下自己感悟中的点滴体会。 4 5. 黄河颂 光未然 第1 课时 第2 课时 5 第一课时 6 【学习目标】 1.了解歌词创作的历史背景；反复朗诵诗歌，体味歌词澎湃激昂的民族感情。 2.品读歌词中的关键语句和精彩段落，整体把握诗歌的内容，理解诗歌的主旨；通过合作探讨，深入理解诗中蕴含的思想感情。（重点、难点） 3.感受黄河的形象，领悟诗中通过黄河形象所体现出来的民族精神，培养学生的爱国主义情操和卫国精神。（素养） 新课导入 黄河是中华民族的摇篮！五千年的灿烂文化，就是从这里发源。自天而来的黄河之水，哺育了一代又一代的炎黄子孙，见证了华夏民族上下五千年的荣辱兴衰。奔流不息的黄河所具有的恢宏气势和坚强不屈的精神，激励着一代又一代的中华儿女。 8 新课导入 1938年，日本侵略者的铁蹄正践踏着我国的华北大地，中华民族到了最危险的时刻。 9 新课导入 1938年，日本侵略者的铁蹄正践踏着我国的华北大地，中华民族到了最危险的时刻。 1938年9月，武汉沦陷后，诗人光未然带领“抗敌演剧队”第三队东渡黄河，转入吕梁山抗日根据地。雄奇壮丽的黄河，伟大而又坚强的抗日军民深深地感染了作者，于是，他挥笔写下了诗篇《黄河吟》。 1939年，著名作曲家、音乐家冼星海与光未然合作，将诗歌《黄河吟》改编为了大型音乐组诗——《黄河大合唱》。这样，一部史诗性的不朽音乐作品就诞生了。在之后的抗战岁月里，这组豪迈的黄河赞歌传遍了大江南北，激励着无数中华儿女为保卫黄河、保卫祖国而战斗。 下面，我们一起来学习《黄河大合唱》第二乐章的歌词《黄河颂》。 10 作者简介 词作者：光未然(1913——2002)，原名张光年，湖北省光化人。诗人、文学评论家。其创作的大型音乐组诗歌词《黄河大合唱》经冼星海谱曲后风行全国，极大地激发了中国抗日军 曲作者：冼星海(1905—1945)，作曲家、音乐家。广东广州人，有“人民音乐家”之称。在抗战期间，冼星海先后 本文选自大型音乐组诗《黄河大合唱》，该音乐组诗由诗人光未然与音乐家冼星海联合创作。 民的抗战热情。 创作了《战歌》《救国军歌》《在太行山上》《黄河大合唱》等音乐作品。1945年10月，冼星海因病在苏联医治无效后去世。 作品简介 大型音乐组诗《黄河大合唱》共有八个乐章，本文所学的是第二乐章《黄河颂》的歌词。该音乐组诗以壮阔的历史场景和磅礴的气势，刻画了黄河母亲的伟大形象，表达了中华民族英雄儿女保卫黄河、保卫祖 国的坚强决心和不屈的意志。 下面，我们就先来欣赏一下这部大型音乐组诗的第七乐章《保卫黄河》，感受一下黄河儿女保卫黄河的决心和意志。 听吧！