Unit 2 Section A (1a～2d)课件 2023-2024学年初中英语人教版新目标七年级下册

七年级·英语·人教版·下册 Section A (1a~2d) 单击此处编辑母版文本样式 单元话题 日常活动 单击此处编辑母版文本样式 教材分析 在本单元中,学生主要学习用when和what time引导特殊疑问句询问时间的表达方式;学习表示频率的副词。通过本单元的学习,学生学会合理安排自己的日常活动,并且能够了解和转述他人的日常生活安排。 单击此处编辑母版文本样式 Section A(1a~2d)通过活动名称与图中时间的配对,引出本部分中关于各种活动和表达时间的重点词汇以及句型“What time...?”及其答语;主要训练学生的听、说、演及归纳总结能力。 Section A(Grammar Focus~3c)通过调查和谈论自己及他人的日常活动来巩固目标语言。 单击此处编辑母版文本样式 Section B(1a~1e)主要训练学生听的能力:听录音并圈出所听到的活动。学生通过对话的方式练习特殊疑问词when引导的特殊疑问句及其答语。 Section B(2a~2c)通过阅读训练让学生分辨出健康或不健康的生活方式,并增强学生养成健康的生活习惯的意识。 Section B(3a~Self Check)主要是复习本单元的知识要点,并要求学生学会写一篇谈论个人日常作息的短文。 单击此处编辑母版文本样式 教学目标 1.知识目标 (1)单词:up, dress, brush, tooth, shower, usually, forty, never, early, fifty, job, work, station, o’clock, night, funny, exercise, best, group, half, past, quarter, homework, run, clean, walk, quickly, either, lot, sometimes, taste, life 单击此处编辑母版文本样式 (2)短语:get up, get dressed, take a shower, radio station, on weekend(s), do (one’s) homework, take a walk, either...or..., lots of 单击此处编辑母版文本样式 (3)句型: ①—What time do you usually get up? —I usually get up at six thirty. ②—What time does Rick eat breakfast? —He eats breakfast at seven o’clock. ③—When does Scott go to work? —He always goes to work at eleven o’clock. 单击此处编辑母版文本样式 (4)语法: ①时间的表达方法 ②when和what time引导的特殊疑问句 单击此处编辑母版文本样式 2.能力目标 通过本单元的学习,学生能够: ①用when和what time引导的特殊疑问句询问时间 ②使用表示频率的副词 ③用英语谈论活动的时间 ④谈论自己及他人的日常生活及作息习惯 单击此处编辑母版文本样式 3.情感目标 能够运用所学知识对某一活动进行合理安排,培养良好的作息习惯;学会合理安排时间 单击此处编辑母版文本样式 教学重难点 重点 1.表达频率的副词及时间的表达方法:never, usually, sometimes, six thirty, half past six, a quarter past three... 2.询问时间的句型: ①What time do you usually get up? ②When does Scott go to work? 单击此处编辑母版文本样式 难点 1.频度副词的用法 2.when和what time引导的特殊疑问句 单击此处编辑母版文本样式 教学建议 1.本单元围绕问句“What time/When do you...?”展开教学,涉及英语中时间的表达方式、频度副词、常用的动词及动词短语的运用。为了激发学生学习英语的兴趣,在教学中教师可以让学生以小组形式互相询问“What time/When do you usually...?”,并根据实际情况进行回答。 单击此处编辑母版文本样式 2.教师要多利用图片、简笔画、幻灯片等展示新单词,让学生在轻松的环境下学习。 3.教师可以让学生表演动作,如起床、刷牙、吃饭、看电视、洗澡、做作业等,并配上时间,进行一问一答的小组活动。 4.教师展示本班的课程表或某个人的作息时间表,让学生根据表格以小组形式进行对话练习。 单击此处编辑母版文本样式 5.教师可以利用PPT