Unit1 Can you play the guitar ？ SectionB 3a-selfcheck教学设计2023-2024学年人教版英语七年级下册

Unit 1 Can you play the guitar? Section B (3a-Self-Check)课时教学设计 课型 写作课 课时 1 教材分析 本课是一节写作课，要求学生在听、说、读的基础上，尝试简单的语言输出。3a是一个控制性写作练习，要求学生用方框中所给的词汇完成学校音乐节招募广告；3b以3a的范例为基础，让学生制作学校某项活动的招募广告或海报，这不仅是一个开放性的写作，也涉及广告这一特殊文体的创作，它包含该文体所需要的基础要素，如应聘者能力要求、联系方式，以及个性化的设计，如绘画、书法等其他元素。 学情分析 在本单元前面四个课时学习的基础上，学生通过大量的听、说、读训练，对使用情态动词can谈论个人能力的句型结构已经有了较丰富的语言基础，尤其是上节课的三篇广告的阅读和对语篇结构的分析，为本节课的海报制作奠定了扎实的基础。但是初一学生对知识的归纳概括能力不强，教师应设计好教学活动，引导学生对整个单元的知识进行梳理。 课时教学目标 语言能力：能够围绕“abilities”的话题，通过看、读、说等活动搜集、理解所需要的语言基础信息；能够正确使用涉及乐器、社团、活动、个人能力、爱好和习惯等方面的词汇和情态动词can表能力的用法，学会写招聘广告或制作海报； 文化意识：能够通过学写招聘广告，增长知识，了解更多文体的结构和要素，通过谈论个人才能，形成主动锻炼自我、展示自我的意识，增强自信； 思维品质：能够在老师的帮助下，通过学习，多层次、多角度、多元化地内化有关猜测和判断的语言知识；在写作中，注意到语篇的整体性、结构性、逻辑性； 学习能力：通过谈论自己和他人的能力，保持学习英语的兴趣，通过阅读训练和写作训练以及形成良好学习习惯，有意识训练自己的英语思维 ，通过同伴互评，锻炼自己的元认知。 教学重难点 教学重点：（1）掌握招募广告的六个要素，即时间，地点，好处，能力，感觉以及联系方式。 （2）掌握六个要素的相关句型结构。 教学难点：通过分析广告内容和结构进行仿写，并进行个性化创新写作。 教学方法 情境式教学，任务型教学法 教学工具 PPT课件，多功能白板，教案 设 计 教 学 过 程 教师导学 学生活动 设计意图 Step1: Lead in & Pre-reading 观看关于学校课外活动的视频，教师创设情境：The School Music Festival is coming! We want some musicians. What are you good at? What can you do in the music festival? The school needs some musicians for the school music festival. But there are some words missing in the ad. Please help complete it. Step2: Pre-writing 1. Read the ads and have a discussion in groups about what a good ad includes. Then some Ss report their discussion results. 2.Complete the ad with the words in the box. 3.Check the answers. 4.Language points 5.Read the ad in 3a again, then fill in the card. 6. Discussion: How to write an ad for an event? Step3: While-writing Make a poster. Ask for help with an event at your school. 写作指导 根据前面学过的招募信息，我们可以用一般疑问句提出要求，让应聘者了解信息。 根据提示信息，可知应聘者应喜欢孩子，热爱音乐，会多种乐器等。 最后，说明学校联系方式。 招聘海报应该有醒目的标题，让人一眼就能明了招聘内容。 招聘内容应分三个层次来写： 1. 需要什么样的人员，即招聘职位； 2. 说明招聘条件; 3. 介绍联系方式。 观看视频，思考老师提出的问题，回答问题 I am good at playing the ---. I can --- in the music festival. 小组讨论并总结海报的基本要素：标题、正文（活动名称、应聘者所需才能、活动联系人）、与之匹配的图片 独立完成3a部分填空。 知识点讲解。 再读一遍，尝