第21课《邹忌讽齐王纳谏》同步练习-2023-2024学年统编版语文九年级下册

21* 邹忌讽齐王纳谏 一、基础巩固 1.阅读下面文字，按要求回答问题。 邹忌是一位容貌（yì lì）的美男子。面对家人的赞美和客人的奉承，邹忌没有___（沾沾自喜 喜出望外），没有自我陶醉，而是作了理性的思考，并劝诫齐威王广开言路，修明政治。齐威王采纳了邹忌的谏言，鼓励人们直言其过，使自己不受（ménɡ bì）。期年之后，这一政令取得了显著成效。 （1）根据拼音写出相应的汉字。 （yì lì）______ （ménɡ bì）______ （2）给语段中加点的字注音。 谏言( ) 期年( ) （3）从括号内选择符合语境的词语写在语段中的横线上。 2.解释下列句中加点词的意思。 （1）朝服衣冠 ______ （2）吾妻之美我者 __________ （3）臣之妻私臣 ______ （4）群臣吏民能面刺寡人之过者 __________ （5）数月之后，时时而间进 ____________ 3.下列加点词的意义和用法相同的一项是( ) 4.解释下列句中加点词的古今意义。 （1）臣之妻私臣 古义：______ 今义：____________________________________________ （2）今齐地方千里 古义：__________ 今义：______________________________ （3）宫妇左右莫不私王 古义：____________________ 今义：____________________ 5.默写。 （1）__________________________，受上赏。 （2）令初下，群臣进谏，__________。 （3）《邹忌讽齐王纳谏》中用“邹忌修八尺有余，____________”描写出邹忌的形象之美。 （4）邹忌从日常家事入手，用自己亲身体验讽劝齐王“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；____________，______________”，这样就把治国安邦之道置于形象的比喻之中。 6.把下面句子翻译成现代汉语。 （1）我孰与城北徐公美？ （2）窥镜而自视，又弗如远甚。 （3）宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。 （4）能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。 二、能力提升 1.齐王被邹忌说服，欣然纳谏。请简要分析邹忌讽谏的高明之处。 2.你从邹忌进谏、齐威王纳谏中分别得到什么启示? 3.学习了《邹忌讽齐王纳谏》后，同学们对邹忌的进谏策略和齐王的纳谏魄力十分佩服，于是开展了一次相关的主题学习活动。请你参加并完成相关任务。 （1）请根据课文内容，将下联补充完整。 上联：阵前曹刿一鼓作气破敌寇 下联:________________________________________ （2）同学们想建议李校长开设“校长信箱”，如果你是学生代表，你会怎样劝说李校长?（不超过50字） （3）受齐王通过不同途径采纳谏言的启发，学校就“如何正确引导学生上网”向大家征集建议。下面是小明同学写的建议书中的部分内容，请你帮助修改。 一、学校应聘请专业人员监管网络，【甲】对网络中的有利信息做到及时发现、及时处理。二、学校应组织多种形式的社会实践活动，加强学生网络道德教育和网络法律教育。三、学校应开展专题教育，【乙】引诱学生正确认识、谨慎选择、合理使用网络。 ①【甲】处画线句子有不合逻辑的语病，应将“______”改为“______”。 ②【乙】处画线句子有搭配不当的语病，应将“______”改为“______”。 三、阅读理解 阅读下面的文言文，回答问题。 【甲】邹忌讽齐王纳谏 邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。” 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 （选自《战国策·齐策一》） 【乙】是犹秋蓬 鲁哀侯弃国