如何做一个优秀的科任老师 课件-2023-2024学年高中教师培训

如何做一个 优秀的科任老师 不/为/积/习/所/蔽/勿/为/时/尚/所/惑 主讲人：XXX 日 期：XXX 2024年科任教师专业知识分享与培训 教师有三种境界 第一种境界，最普通的教师，将教书当作一项工作，备课、上课、批改作业，按流程完成工作领取工资。 第二种境界，热爱工作，善于吸收新鲜元素，但过多关注自己，上课教书更多“以我为中心”。 第三种境界，热爱工作和学生，教学设计以学生为本，教育目的是让学生获得知识、培养能力 ——于漪 做有思想的教师 有较高的科学素养 有自己的工作规划 有丰富的教学知识 把重点放在课堂上 要理性借鉴与学习 对教师的更高要求 因地制宜创出特色 用心才能把事做好 01 02 03 04 05 06 07 08 09 目录 做有思想的教师 第 一 部 分 爱教师这个职业 做有思想的教师 教育还是“思想影响思想，思想影响行动”职业，教师应是学生心灵的引领者，有思想的教师会影响学生终生，所以要力争做一个有思想的教师。 只有爱这个职业你才会有动力思考，有动力理性改革，才会在探索与试验中找到乐趣。爱这个职业才会爱学生，才会独具慧眼，发现每个学生的潜能，鼓励学生不断的探索，才能使学生的才华得到淋漓尽致的发挥，才能实现双赢。 第一部分 做有思想的教师 有较高的科学素养 第 二 部 分 爱教师这个职业 做有思想的教师 必要时应能够做到旁征博引，融贯古今中外，如此才会自信、有气场，有感召力，有魅力。学生才会因喜欢你、喜欢你的课而喜欢上你的学科。 这是合格的老师必须做到的 以此为基础，我们才能真正把学科的魅力带给学生。 我们知道，现在的许多学生知识面很广，甚至远远超过某些老师。因此教师专业素养高还远远不够，你必须是知识面广并能融会贯通的人。 第二部分 有较高的科学素养 有自己的工作规划 第 三 部 分 爱教师这个职业 做有思想的教师 1.专业发展规划 ⑴ 掌握课标内容 2.工作准备 ⑵ 借到学段所有教材，了解不同年级教材内容及知识要点、能力培养要点 ⑶ 了解不同年级学生特点 ⑷ 初高中教师要了解中高考知识点、题型及方向 第三部分 有自己的工作规划 有丰富的教学知识 第 四 部 分 爱教师这个职业 做有思想的教师 教师是学生学习活动的组织者、引导者、参与者 教师在讲课前必须先明确通过学习这篇文章要让学生学会什么知识，掌握什么能力。具备了这样的观念，教师在处理教材时会把教材只当成“一个例子”，会把学习的主动权交给学生，会注重培养学生举一反三、触类旁通的能力，会注重培养学生总结、质疑等良好的学习习惯和丰富的个性。 教学知识=学科知识+关于学生的知识（认知规律）+教学理论知识 1.教师的角色定位 2. 教教材，还是用教材教 那教师必然是教学的核心、主人，教师是执行“教”的主角，学生是被“教”的对象。反映在教学上，必是满堂灌或满堂问。 教教材 用教材教 第四部分 有丰富的教学知识 暂时的打扰，永远的便捷 ——青岛地铁2号线建设标语 3.真正做到“以人为本” 尊重每一位学生 要善于发现每个学生的优点，让每个学生都有成就感 关注每一位学生的成长 1 2 3 第四部分 有丰富的教学知识 传统课堂“以知识为中心”、“以教师为中心”，课堂的主人是教师，教师是权威，是主宰。而新理念强调学生“人”的权利的回归，还给学生课堂主人的地位。 但是以学生活动为主，绝不是发给个“教材全解”去自学，而是学生可以利用导学案，查找资料，设计多种解题方案，讨论交流，形成个性化创作。然后通过展示交流实现资源共享，提升个人能力，发展人格。通过自查自纠，互帮互学，兵教兵，兵练兵，实现自我教育，自主管理。 4.应以学生为主体，确实把学习的主动权交给学生，注重培养学生良好的学习习惯 第四部分 有丰富的教学知识 这样学生在课堂中彰显个性、张扬生命，享受主人权利的同时也学会了承担主人的义务，懂得了为自己负责，为他人负责，为今天负责，为将来负责。 教师是元帅，运筹帷幄，决胜千里；不是班长，更不是士兵冲锋陷阵；是教练员，无论运动员运动水平多差，教练员也不能取而代之。 不能抢话，要学会等待，等待不只是方法，更是一种美德。 第四部分 有丰富的教学知识 不管教师还是学生多说的话就是废话，不扣主题的话就是废话，课堂绝不能成为废话的集散地。 会学习，成就感、收获感才会更强烈，而成就感、收获感是走向成功的动力。 5.应让学生学会学习，为学生的终身发展奠定基础 自主学习必须以教师充分预设为前提，必须在教师可控范围内，必须保证课堂效率。 6.强调自主学习，绝不是“放羊”，毫无约束 自主学习必须以教师充分预设为前提，必须在教师可控范围内，必须保证课堂效率。 7.自主学习，并不意味着教师不能讲，讲与不讲要根据学习内容和学情而定 三不讲：都