素养评价(15)历史上重大改革回眸-【新高考方案】2024年高考历史二轮复习专题增分方略（老教材 通史版）

素养评价（十五） 历史上重大改革回眸 1.材料在商鞅变法前，秦人的典籍中几乎找不到： (1)根据材料并结合所学知识，说明孝文帝实行服 “德”“仁”“义”一类字眼，而更多的是“吉凶”“祸福” 饰改革的原因。（分） “利害”等概念。商鞅反对以“礼义”治国，以“霸道” 说孝公，提出强化君主集权、厉行法治、以经济和军 事实力称霸天下等功利主义理论。在秦孝公的支！ 持下，商鞅先后两次进行变法改革，时间长达20 年。他利用秦人宗法观念淡漠的传统，对反对变法 的太子势力严厉镇压，限制和削弱贵族的世袭特 (2)根据材料，概括孝文帝服饰改革的内容，并结合 权，推行郡县制和官僚政治，进而建立君主的绝对 所学知识评价孝文帝服饰改革。(9分) 权威和崭浙的宗法秩序。 —摘编自王绍东《论商鞅变法对秦文化传统的顺应与整合》： (1)根据材料并结合所学知识，概括商鞅改革的策： 略。(8分) :3.材料唐中期的道制改革是在安史之乱及之后恢 复整频社会政治经济秩序的过程中完成的。地方 (2)根据材料并结合所学知识，简要评价商鞅的改： 由十五道变为四十余道，意味着唐代道制又一次重 革策略。(7分) 要的变革，但其划分动机，并非出于有意识的制度 建设的考虑，而是应变与权宜行事的结果。道的长 官观察使实际有权直接处理管辖内州县政务，且由 于兼军事职衔，其权力较之以前采访使还有所扩 大。又广置节度使于诸道有戎旅之州郡，发展到后 来，节度使与观察使之于道，都是军政一体化的长 2.材料北魏鲜卑民族的服饰具有游牧民族的明显！ 官。此外，通过制定诸道使府长官及僚佐俸禄和完 特征：窄衣紧身，腰间束革带，左衽箭袖，下身为小 善诸道进奏院制度等措施，进一步使道级建制向实 口裤子，足蹬皮靴。而在汉族的衣冠制度中，在形： 体化发展。不过，道的机构建制始终采取使职管理 质、质料、图案花纹、色彩及各种装饰品上都有着严： 的形式，没有正规政府化。这些政革与探索不仅开 格的阶级地位区分，其政治制度是强调尊卑贵贱的 辟了一个唐道的时代，也为后来宋路、元明清行省 等级，这种政治制度是北魏统一北方后建立统治秩： 和近代省地县制的发展做了阶段准备。唐代道制 序所迫切需要的。从另外的角度来讲，改造着装的： 还扩展到了东邻日本、朝鲜，直到今天两国还保留 旧俗，进行服饰改制，对于统治者而言也有着一种 道一级建制。 争正统的意味。自儒家思想成为正统思想以来，华 一摘编自郭锋《唐代道制改革与三缀制地方行政体制的形成 夷之辩的重要辨识，点就是服饰制度。太和年间，北： (1)根据材料并结合所学知识，概括唐中期道制改 魏孝文帝在服饰改革上实行了一系列的举措，制定： 革的特点。(6分) 出了冠服制度。孝文帝不仅制定了汉魏冠服制度， 而且自己亲身穿戴并赐新装给大臣官员们。与此： 同时，他还监督平民百姓的服饰汉化的实践进程， 如有不连循汉化服制的百姓，孝文帝便会斥责地方 官员。北魏孝文帝确实是历史上一位将服饰改制进： 行到底的人物。 熵编自李品《北魏“孝文改制”中的服海“改制”)： 232- (2)根据材料并结合所学知识，简评唐中期道制改：5.材料1889年2月11日，《明治宪法》正式颁布， 革的影响。(9分) 此时距“王政复古”已有二十余年。其间，明治天皇 享有崇高威望，手下大久保利通、木户孝允等也为 走向现代国家共同努力，唯一和中央政府发生争议 的西乡隆盛在1873年西南之乱后兵败身死。 1901年，慈禧在“西狩”途中领布改革上谕，日 俄战争后她下定决心“仿行预备立宪”。兴办新政 雾要大量货用，身背巨颜战争赔款的清政府，通过 成立“度支部”、整顿全国财政等举措来开源增收。 1908年，《软定宪法大纲》领布，与《明治宪法》的相 同相似文本达91.3%，以近2/3篇幅规定了“君上 大权”。同时，宣布预备立宪以9年为限，这在青年 4.材料光绪二十二年(1896年)，李瑞莱为推进变 知识分子们看来，无疑是拖延的表现。悉禧和光绪 法雏新，奏上《请推广学校折》，阐述了当时教育制 去世后，满族亲贵大臣之间互不买账，对袁世凯、张 度中教学内容偏差、学业广而不精、重理论轻实践、： 之洞等汉族大臣也是内心提防。最终，《软钦定宪法 读书只求登科以及培养人才数量有限等弊病，并总： 大纲》以中国历史上第一部宪法性文件的方式，吹 结出新式学堂设立二十多年来国家还是不能获得： 响了中国历史上最后一个皇朝的挽歌。 真正人才的原因，提出了一系列教育改革的建议。： 一摘编自宋宇文《相似宪法文本的不同命运 光绪二十四年(1898年)，光绪帝颁布“明定国是” (1)根据材料并结合所学知识，简析《钦定宪法大 诏书，重点提到了其在奏折中请建京师大学堂的建： 纲》未能达到预期效果的原因。(8分) 议，对他提出“一经五纬”即省府县开设学堂体制、设 立藏书楼、创立仪