教学计划（素材）-2023-2024学年人教PEP版英语六年级下册

六年级下册英语教学计划 一、学情分析 六年级学生已经积累了多年英语学习的经验，大部分学生已经养成了良好的学习习惯。学生们对英语的学习积极性也比较高。但是仍有少部分待优生对英语学习目标不明确，迫于家长和老师的要求才学习英语，故学习成绩有待提高。 二、教材分析 本学期的主要内容为PEP小学英语六年级下册，共有4个教学单元和学期末的Recycle 。每单元分“Ａ、Ｂ、Ｃ”三个部分。全书配有彩色卡通式插图，设计新颖活泼，生动有趣。本教材的设计与编写体现了对传统外语教学思想的继承和发展，在比较、分析和研究多种国内外小学英语教材的基础上，博采众长，取其精华，形成了本套教材特有的编写体系。本套教材的编写思路是以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务，即：话题－功能－结构－任务。根据学生的实际情况，教师可以有选择地、灵活地安排教学内容，有针对性地设计课堂教学活动。 三、教学目标 本套教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。 四、教学重点与难点 教学重点：  第一单元：运用形容词的比较级来询问和描述身高、年龄、体重或事物的长度及尺寸。  第二单元：学习英语的过去时态以及讨论过去的生活和存在的状态。  第三单元：通过听说读写等活动使学生掌握主要交际语言：where did you go? What did you do? 等去过哪里，做了什么的交际用语和相关功能词汇。  第四单元：对询问和描述过去和现在这些话题的英语表达法和一般过去时的简单用法。  教学难点：  第一单元：能够掌握并且灵活的运用所学的形容词比较级去描述身边的人和物。  第二单元：了解动词的过去式和一般过去时态的简单用法，并在实际的交流中加以运用。  第三单元：通过学习，进一步发展学生的语言交际能力，解决现实生活中的去过哪里和做过什么的问题。  第四单元：能够用所学句型描述事物的过去与现在的变化。 五、、教学措施 （一）词汇教学 1.采用多元化的词汇呈现方式，提高学生的学习积极性。 2.创设情景进行教学单词，把词汇用活。 （二）对话教学 1.创设生活情景，让学生体会语言的真情实感。 2.适当创设趣味游戏和任务型活动中加强巩固知识。 3.尽量多给机会学生开口说，增强语感。 （三）阅读教学 1.复习巩固本部分重点词汇和句型，可以采用游戏、竞赛或师生自由会话等形式。 2.创设情景，自然引入阅读内容，并且尽可能引入阅读内容中的新句型。 六、教学进度安排 周次 教 学 内 容 课时数 备注 1 提出本学期对学生的英语学习方面的要求，常规。 1 Unit1 Let's chant. A: Let's learn. Let's play. 1 A: Let's try. Let's talk. Group work. 1 A: Let's read. Pair work. 2 完成Unit1部分优化设计练习。 1 2 B: Let's learn. Let's play. 1 B: Let's try. Let's talk. Pair work. Let's read. 2 C: Story time. Good to know. Pronunciation. 1 3 完成Unit1测验。 1 讲评Unit1测验试卷。 1 Unit2 A:Let's learn.Let's play 1 A: Let's try. Let's talk. Let's play. A: Let's read. 1 完成Unit2部分优化设计练习。 1 4 B: Let's learn. Pair work. 1 B: Let's try. Let's talk. Pair work. 1 C: Pronunciation. Task time. 1 B: Let's read. 1 C: Story time. Good to know. 1 5 完成Unit2测验。 1 讲评Unit2测验试卷。 1 Unit3 Let's start. A: Let's learn