摇船调（教案）-2023-2024学年人音版（2012）音乐三年级下册

摇船调 教学目标 1、通过台湾民歌《摇船调》体会问答式歌曲的特点，了解对歌、劳动号子的概念。 2、能用优美的声音演唱歌曲。 3、通过学习这首歌曲，培养学生热爱祖国的思想感情。 教学重难点 1、能用优美、连贯的声音演唱歌曲。 2、了解对歌、劳动号子的特点。 教学分析 歌曲《摇船调》是人民音乐出版社，第六册第二课美妙童音中的一首台湾民谣，是一首流行在台湾的汉族人民中的问答歌，歌曲采用了对歌的形式，采用四拍子，五声宫调式，音域在九度以内，旋律流畅，优美。全曲共有六个乐句，每句为两小节，歌曲一开始的四个问句采用了第一第二乐句的旋律反复，仅在末尾加以变化，十分生动的变现了孩子们在相互对歌时欢快活泼的情景，紧接着歌曲又加了三小节的衬词和一小节的重复句，更增强了歌曲浓郁的民歌风格，节奏明快，紧凑，体现客家儿童的爽朗活泼的性格特征。 教学准备 多媒体课件、电子琴。 教学课时：一课时 教学过程： 1、 组织教学：师生问好（同学们好，老师你好） 2、 视频导入： 1.学生观看《拔萝卜》动画视频，指出“嘿哟嘿哟拔萝卜”在劳动时会发出这样的口号，比如拖地、才黑板。 A.你在劳动时会发出这样的声音吗？说说看？ B.在劳动时发出这样的声音对于我们的劳动有什么帮助呢？（使出更大力气）那如果一群人呢？你觉得会有什么作用？（团结起来，劲往一处使）。 2.出示划龙舟的图片，学生体会一起划龙舟的感觉，一起喊口号划龙舟，并引出劳动号子（统一劳动节奏，鼓舞劳动热情）。 3、 学唱歌曲 （一）歌曲衬词部分的节奏学习 1、 节奏教学:（教师先示范，学生在表演） 嗨呀 啰的 嗨哟 嗨呀 啰的 嗨哟 嗨 啰 嗨 在 眼 前哪 2. 加入旋律进行学习 A. 聆听音乐 B. 跟随音乐对口型，并加入动作 C. 老师范唱，学生对口型，并做动作。 D. 学生边唱边做动作 E. 电子琴伴奏再来演唱 （二）学唱歌曲 1.初听歌曲：说说我们都看到了什么？（月光，石头，鸭卵，镜子）……引出题目《摇船调》 2.再次聆听：说说两段歌词有什么规律？ 知识点：对歌（一问一答叫对歌）加入节奏、动作 2、按节奏念歌词。（出示画面，师拍手念） 你们都找到答案了吗？跟老师一起来配合一下。（师问生答） ⅹⅹⅹⅹ．︱ⅹⅹⅹⅹⅹⅹ0‖ 问：什么圆圆在呀在半天哟？ 问：什么圆圆在河边？ 问：什么圆圆街呀街上卖呀？ 问：什么圆圆在眼前哪? 3.歌曲教唱。 第一遍：教师教唱第一段； 第二遍：学生完整唱第一段； 第三遍：你们跟着琴试着自己唱一唱第二段； 第四遍：完整演唱。 B、生生对唱（电子琴伴奏） 4、跟随音乐演唱全曲。 《摇船调》还是一首船歌，它是劳动人民在水中划船时演唱的歌曲，具有悠扬漂动的感觉。师：让我们拿起船桨，做撑船的动作把这两段的衬词一起唱一唱。 师：衬词的地方唱得时候要稍有力。那我们前面的部分要用怎样的情绪来演唱呢？（引导：前面部分柔和优美） 四、音乐活动 1.分组表演（师生合作） 2.教师加入鼓声进行伴奏。 3.演唱、动作、鼓一起配合加入。 五、课堂小结 今天，我们不仅了解了问答对歌，还体会到了对歌的乐趣。最后，让我们在这首优美的歌声中，唱着歌划着“船”结束我们今天的音乐课。 板书设计 摇船调 四四拍 台湾客家民歌 对歌：一问一答 学科网（北京）股份有限公司 $$