1.1地球的宇宙环境 课件2023-2024学年高中地理人教版（2019）必修一

学习宣言 洞悉时事 博古通今 纵览五洲 筑梦未来 第一节 地球的宇宙环境 第一章 宇宙中的地球 铜都双语 必修1 慧创课 中国天眼 500米口径球面射电望远镜 1993年提出方案，2020年正式开放运行 人类对宇宙的探索从未停止 新课导入 公元2世纪，古希腊天文学家托勒密提出“地心说” 公元16世纪，波兰天文学家哥白尼提出“日心说” 公元18世纪，天文学家提出“星系”一词 人类目前观测到的宇宙半径即“可见宇宙”半径：约200亿光年！ 20世纪60年代以来，大型天文望远镜的使用及空间探测技术的发展，使天文观测的尺度逐渐扩展到200亿光年的时空区域---宇宙大爆炸假设理论提出 人类认识宇宙的历程 认识宇宙 人类对宇宙的探索过程 1970年 2003年 2019年 2022年 东方红一号 第一颗人造卫星 神州十三的天宫课堂 嫦娥四号 世界首次登陆月球背面 神舟五号 首次载人航天 （默看、齐读）学习目标 1.借助图片等资料，掌握宇宙“天体、天体系统”的概念，识记天体的形式。 2. 运用天体系统模式图，理解不同级别天体系统之间的关系。 3.判读“天体”和“天体系统”。 铜都双语 必修1 铜都双语 必修1 第一章 宇宙中的地球 任务一 1.学习内容：你知道宇宙中有什么吗？借助图片等资料，认识宇宙“天体、天体系统”的概念，识记天体的类型。 2.学习行为： ①（独学2分钟）速读课本p2-4，利用双色笔勾画概念性语句。 ②（对学3分钟）互相交流不同天体特性。然后以抢答的方式小组竟比总结。 天体 宇宙中一切物质存在形式，连同通过天文望远镜或其他空间勘测手段才能探测到的星际空间物质，统称为天体。 形式:星云、恒星、行星、卫星、彗星、流星体。恒星、星云是最基本的天体。 第 一节 地 球 的 宇 宙 环 境 宇 宙 中 的 地 球 人造天体 第 一节 地 球 的 宇 宙 环 境 宇 宙 中 的 地 球 第 一节 地 球 的 宇 宙 环 境 宇 宙 中 的 地 球 天 体 系 统 运动中的天体相互吸引、相互绕转，形成天体系统。 天体 特点 恒星 ①由炽热气体组成，能自己 的球状或类球状天体 ； ② 是离地球最近的恒星 星 云 ①由气体和尘埃组成，主要物质是氢 。 ②本身不发光，呈 ;密度小，体积和质量都很大 行星 ① 绕 运行，在星空中有明显位移； ②本身不发光，靠反射 而发亮 卫星 ① 环绕 运转、本身不发光； ②卫星大小不一，但是质量不会超过它绕转的行星 流星体 本身不发光，进入大气层后，同大气摩擦燃烧而发光，一闪即逝。 彗星 ① 由冰物质组成，不能自 己 发光； ②拖着 ,绕恒星运行，如哈雷彗星。 发光 太阳 云雾状 恒星 恒星的光 行星 长尾 抢答（做笔记） 第 一节 地 球 的 宇 宙 环 境 宇 宙 中 的 地 球 测一测 1 陨石是天体吗？ 人造卫星是天体吗？ 宇宙飞船是天体吗？ 月球上的环形山是天体吗？ × √ √ × 铜都双语 选择性必修1 第一章 地球的运动 任务二 1.学习内容：知识进阶，学会判断“天体”，明确“天体系统”的层次归属。 2.学习行为： ①例题展现，归纳总结。 ②小组合作，绘制天体系统层次图。 1．下列选项中不属于天体的是（    ） A．金星 B．地球 C．飞机 D．不在工作的东方红一号 C 第 一节 地 球 的 宇 宙 环 境 宇 宙 中 的 地 球 例题引导 2、下列属于天体的是（ ） B 宇宙空间 大气上界 大气层 地 面 流星体 流星现象 陨星 运行于星际空间的尘粒或固体小块，即流星体，是天体 流星体闯入地球大气层，与地球大气摩擦燃烧而出现的发光现象。已进入大气层内，不是天体 未燃烧尽的流星物质落在地表，成为地球的一部分，不是天体 技能—判断天体 第 一节 地 球 的 宇 宙 环 境 宇 宙 中 的 地 球 第 一节 地 球 的 宇 宙 环 境 宇 宙 中 的 地 球 技能—判断天体（做笔记） 看位置 是否位于地球大气层之外 看实质 是不是宇宙间的物质 看运转 是否在一定轨道上独自运动 第 一节 地 球 的 宇 宙 环 境 宇 宙 中 的 地 球 例题引导 1、读图，图中所示天体系统共