5.3.1 探究电流与电压、电阻的关系&5.3.2 用电流表和电压表测量电阻-【一战成名新中考】2024福建中考物理·分层作业本

分层作业本·福建物理 模 块 五 电 磁 学 实验１　探究电流与电压、电阻的关系（２０２１．２８） １．（２０２１福建２８题４分）如图甲是“探究电流与 电阻的关系”的实验电路图，实验器材有：电 源（输出电压为６Ｖ）、电流表、电压表、滑动变 阻器和开关各一个，定值电阻 ５个（５Ω、 １０Ω、１５Ω、２０Ω、２５Ω）和导线若干． 甲 　　 乙 第１题图 （１）连接电路，闭合开关，电流表指针偏到零 刻度线左边，如图乙，原因是　电流表正负接 线柱接反　． （２）正确连接电路，用上述５个定值电阻进行 实验得到５组数据，作出电流与电阻的关系图 像如图丙．实验中定值电阻两端的电压保持 第１题图丙 　２　Ｖ，滑动变阻器 的最大阻值应不小 于　５０　Ω． （３）为了更直观地表 示电压不变时电流 与电阻的关系，可以 改变横坐标，处理数据后画出电流Ｉ与　　　 　　　　　的关系图线 櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 毴 毴毴 毴 ． 拓展设 问 （１）在开关闭合前，滑动变阻器的滑片应移动 到　右　（选填“左”或“右”）侧，此时发现 电流表的指针在零刻度线的左侧，其原因 可能是　电流表未调零　．连接电路，还需 要检查的事项有　电压表的正负接线柱是 否接反；电流表选用的量程是否恰当等　． （２）闭合开关，移动滑片Ｐ时发现电压表无示 数，电流表有示数，则故障可能是　定值电阻 短路（或电压表断路或电压表短路）　． （３）闭合开关，若发现电压表有示数，电流 表无示数，移动滑动变阻器的滑片时，两电 表示数均没有变化，则电路的故障可能是 　定值电阻断路　． （４）正确连接电路，闭合开关， 櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 毴 毴毴 毴 若发现电流表 指针不动，用手按开关，发现电流表指针摆 动，出现这种现象的原因可能是　开关接 触不良　． （５） 实验装置改进 如 图，将实验中的定值电阻 换成电阻箱，该操作给实 验带来的好处是　可以多 次改变电阻值、不必拆接电路　． ２．（２０２３宁夏）在“探究电流与电压的关系”实验 中，实验小组用电压表测得电源电压为２．８Ｖ， 并连接了如图甲所示的部分电路： 甲 　　 乙 第２题图 （１）观察图甲，请指出电路连接过程中的不妥 之处：　连接电路时未断开开关　． （２）改正后，请用笔画线代替导线，在图甲上完 成剩余电路的连接（要求：向右移动滑动变阻 器的滑片Ｐ，其阻值增大）． （３）闭合开关后，观察到电压表示数接近电源 电压，电流表无示数，出现该故障的原因是 　定值电阻断路　． （４）排除故障后，开始测量并将实验数据记录 在表中，当电压表示数为２．０Ｖ时，电流表示 数如图乙所示，为　０．２０　Ａ． 电压Ｕ／Ｖ １．０ １．５ ２．０ ２．５ 电流Ｉ／Ａ ０．１０ ０．１５ ０．２５ （５）根据表中实验数据，得出的实验结论是 　在电阻一定的情况下，通过导体的电流与导 体两端的电压成正比　． （６）若要继续完成“探究电流与电阻的关系” 的实验，除了现有的实验器材之外，还需增加 　两个阻值不同的定值电阻　． （７）小明想将定值电阻换成小灯泡完成以上实 验，但这种方案其实是　不可行　（选填“可 行”或“不可行”）的，主要原因是　小灯泡的 电阻受温度影响                                                                        　． ４３１ 分层作业本·福建物理 模 块 五 电 磁 学 实验２　用电流表和电压表测量电阻（７年４考） （２０２２年版新课标新增必做实验） 实验２－１　测量未知电阻的阻值 １．（２０１８福建３０题８分）用“伏安法”测量电阻 Ｒｘ的阻值，提供的实验器材有：待测电阻 Ｒｘ、 两节干电池、电流表、电压表、滑动变阻器、开 关及若干导线． 甲 　 乙 丙 　 丁 第１题图 （１）根据图甲的电路图，用笔画线代替导线将 图乙中的实物图连接完整． （２）闭合开关后，移动滑动变阻器的滑片，电 压表示数较大且几乎不变，电流表示数始终 为零，电路故障可能是　电流表断路（电阻Ｒｘ 断路）　． （３）排除故障后，测得多组实验数据．各组数